多給孩子送些“精神禮物”

玫昆侖

    六一兒童節快到了，許多父母正琢磨著給孩子送什么樣的禮物。無論是送精美的益智類玩具，還是送名牌手表，甚至送黃金，都是在送“物質禮物”。當然，在黃金價格走低時期，給孩子買一些金飾還是比較劃算的，也有利于培養孩子的理財意識和財商。但黃金再怎么值錢、值得看好，也是有價的。在這個特別的節日里把它送給孩子，可能難以滿足他們內心的需求。而“精神禮物”則是無價的，對孩子的影響也是深遠的。因而，我認為不妨多給孩子送“精神禮物”，讓孩子終身難忘。

    當然，物質生活水平提高了，“不差錢”的父母適當地給孩子送一些“物質禮物”，讓孩子快樂、高興，也未嘗不可。問題是，過多的“物質禮物”往往會產生一些負面影響。如盲目的高消費容易助長孩子的攀比思想，不利于培養孩子勤儉節約的好習慣；“只選貴的，不選對的”，這種高消費，容易使兒童節變味成消費節，助長孩子不良的消費惡習。而每個人不僅需要物質享受，更需要精神享受。同樣，禮物并非只有實物層面的，還有精神層面的。好的“精神禮物”對孩子一生會產生積極的教育向導作用。如著名文學家戈寶權童年時，他的叔父在送給他的一盒積木上寫著兩句話：“房子是一塊磚一塊磚造成的，學問是一本書一本書讀成的。”后來，戈寶權就像一塊一塊地砌積木似地讀書、寫作，成為了出色的文學家。

    其實，“物質禮物”只能帶給孩子短暫的滿足，“精神禮物”則能給孩子帶來一生的享受。時下，物質生活水平提高了，“不差錢”父母的溺愛讓孩子的物質需求“不差愛”，卻成了“物質的長子，精神的矮子”。而孩子在物質方面豐富了，精神方面卻一片空白，自然不利于孩子健康成長。有鑒于此，我認為，父母在給孩子送禮物時，不妨與孩子進行精神上的互動，多送一些能夠提高孩子文化品位和精神營養的“精神禮物”，以培養孩子的愛心、自信心、社交能力和積極向上的進取精神，從而促進孩子健康成長。比如，在過兒童節時，父母帶孩子去圖書館看書，去博物館參觀；或陪孩子看兒童音樂劇、木偶劇；或帶孩子到郊外游玩；還可以帶孩子去農村體驗農民生活，向農家孩子學習。總之，做父母的，別忘了多關心一下孩子的精神生活。