駐馬店網(wǎng)訊（記者 劉永奇)根據(jù)上蔡縣教育局《上蔡縣教育系統(tǒng)新冠肺炎疫情應(yīng)急預(yù)案》精神，切實(shí)做好學(xué)校突發(fā)新冠肺炎疫情事件應(yīng)急處置工作，堅(jiān)決防止疫情在校園擴(kuò)散和蔓廷，打贏教育系統(tǒng)疫情防控阻擊戰(zhàn)，提高防范和應(yīng)急處置能力，強(qiáng)化意識(shí)、優(yōu)化流程、落實(shí)責(zé)任，確保突發(fā)事件得到及時(shí)有效處置，有效保障學(xué)校師生的生命安全和身體健康，進(jìn)一步提高新冠肺炎疫情防控應(yīng)急反應(yīng)能力，熟悉應(yīng)急處置流程，更好的做好疫情防控工作，3月31日上午，上蔡縣楊屯中學(xué)開展了疫情防控應(yīng)急演練活動(dòng)。

情境一：入校演練

在學(xué)校門設(shè)立測(cè)溫儀，檢測(cè)發(fā)現(xiàn)有師生發(fā)熱的癥狀（或者通過觀察發(fā)現(xiàn)有師生出現(xiàn)干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛等情況），值班人員要當(dāng)即向?qū)W校值班領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，并將可疑師生引導(dǎo)至復(fù)檢觀察區(qū)進(jìn)行體溫等復(fù)查檢測(cè)。值日教師嚴(yán)格按照“入門消毒--測(cè)溫--身份登記--放行準(zhǔn)入”的程序執(zhí)行，嚴(yán)把入門關(guān)口，確保學(xué)校師生安全。立即上報(bào)學(xué)校新冠肺炎疫情防控工作負(fù)責(zé)人岳云濤校長(zhǎng)，再由岳校長(zhǎng)上報(bào)到中心學(xué)校，并進(jìn)行疏散學(xué)生、隔離病人、封閉教室、全面消毒、心理疏導(dǎo)等應(yīng)急處理工作。

情景二：就餐演練

學(xué)生在進(jìn)入餐廳前有序排隊(duì)，生生間距保持在1米左右。在餐廳打飯時(shí)也按間隔1米順序有序打飯。在用餐過程中，發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱、干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹瀉等癥狀的，班主任或餐廳管理人員要當(dāng)即向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，并將有發(fā)熱等癥狀的學(xué)生送至隔離室，打電話向?qū)W生家長(zhǎng)通報(bào)情況。

情境三：發(fā)現(xiàn)發(fā)熱學(xué)生演練

學(xué)生進(jìn)入教室，在開展晨午檢、晚檢或日常教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱、干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹瀉等癥狀的，班主任或任課教師要當(dāng)即向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，并將有發(fā)熱等癥狀的學(xué)生送至隔離室。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要在第一時(shí)間向上級(jí)教育部門和疾控部門報(bào)告，并安排專人具體負(fù)責(zé)，排查、隔離與發(fā)熱學(xué)生近距離接觸的其他學(xué)生，積極配合疾控部門和醫(yī)療機(jī)構(gòu)開展相應(yīng)處置工作在應(yīng)急處置過程中，疫情防控人員和發(fā)病學(xué)生都要采取戴好口罩、保持手衛(wèi)生、與他人盡量避免近距離接觸等防護(hù)措施。

情境四：就寢演練

學(xué)生在進(jìn)入寢室前有序排隊(duì)，生生間距保持在1米左右。寢管人員在門口測(cè)溫、消毒后學(xué)生有序就寢，在進(jìn)入寢室過程中，發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱、干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹瀉等癥狀的，寢管人員或班主任要當(dāng)即向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，并將有發(fā)熱等癥狀的學(xué)生送至隔離室，打電話向?qū)W生家長(zhǎng)通報(bào)情況。

通過此次實(shí)戰(zhàn)演練，該校進(jìn)一步規(guī)范了應(yīng)急事件的報(bào)告和處置流程，提高了防控工作人員應(yīng)對(duì)新冠肺炎的防范意識(shí)和應(yīng)急水平，為確保全校師生生命健康奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。整個(gè)演練過程人員分工明確，環(huán)節(jié)緊湊，嚴(yán)格按照流程執(zhí)行，提高了學(xué)校在特殊時(shí)期的應(yīng)急能力，完善了學(xué)校疫情防控預(yù)案。楊屯中學(xué)負(fù)責(zé)人表示，將落實(shí)相關(guān)人員職責(zé)，為打好疫情防控制戰(zhàn)做好充分的準(zhǔn)備，保障全體師生的健康和安全。