駐馬店網訊(記者 周濤 通訊員 張勇)為了進一步加強學校德育工作，提升班主任立德樹人、科學育人水平，促進班主任專業發展，發揮優秀班主任引領輻射作用。按照駐馬店市第二初級中學校長曹文營的要求，班主任工作室要發揮最大效能、發揮好班主任工作室這一專業發展共同體，依靠集體的智慧，促進班主任工作室的成員拓寬教育視野，共同學習，提高教育管理和創新能力，使成員朝著更專業的方向發展。3月26日上午駐馬店市第二初級中學班主任工作室《凝聚教育智慧 引領生命成長》專題研討會在科技樓三樓會議室舉行。

班主任工作室《凝聚教育智慧 引領生命成長》專題研討會現場

市二中黨委書記梁宗京，副校長張煜、肖依、胡向紅、許可，政教處主任李芳以及工作室全體成員參加了此次研討會。教科室袁衛國主任主持研討會。

市二中黨委書記梁宗京（中）致辭

黨委書記梁宗京首先在會上致辭。他對研討會的召開表示熱烈祝賀并祝愿研討會取得圓滿成功。他說：班主任作為班級教育的組織者，在全面推進素質教育中，具有特殊的地位和獨特的作用。班集體是一個微觀的社會環境，對學生的成長產生直接的影響作用。良好的班集體有巨大的教育力量，對于培養青少年樹立遠大理想、愛國情感，增強自我教育和發展個性心理品質具有極其重要的意義。他強調，不能引領生命發展的教育是畸形的，班主任在教育活動中，要以生命教育為導向，保障學生的健康成長。學生的健康不僅是身體健康、學業發展、還應包括心理和社會適應能力的健全與最佳狀態。班主任要豐富自己的心理學與教育學知識，全面關心學生，科學引領學生。

老師們集中觀看“心理健康大講堂”視頻

研討會上，老師們集中觀看了“心理健康大講堂”視頻，就班級心理輔導基本理論與心理輔導活動課的實效性兩方面內容進行了專題學習，通過對社會變遷與學生成長狀況的思考及“情緒失調生輔導”、“青春期輔導”、“社交困難”等四個案例的剖析，與會老師全面了解了學生健康心理的發展目標，明確了心理疏導的不同方法。

北校區政教處副主任秦文超說：感謝學校為大家搭建學習交流的平臺，讓我們找到了努力的方向，希望大家多學習、多專研，學習廣博扎實的班主任專業知識、提升教育理論素養，快速成長，提升班主任工作水平。

在討論環節，張靈利老師作為重點發言人，以《學生心理問題識別和干預》為題就班級心理輔導活動課的形式和內容兩個方面，結合實際案例做了精辟分析。她建議大家在教育學生過程中，不要奢望有萬能的、普遍解決問題的辦法，教師怎么教要掌握技能和技巧，不要只知道批評，要學會站在學生的角度考慮問題，尊重學生讓孩子們喜歡你。學生在喜歡你的基礎上，就會對你所教的學科產生興趣，并且愿意學習，因為興趣是孩子們最好的老師，信任是走進孩子們心靈的鑰匙。 國家二級心理咨詢師張靈利老師講解《學生心理問題識別和干預》     會后，與會老師們深受啟發，紛紛表示在工作中要更加認真細致，用愛心、熱心、恒心、耐心，來呵護學生的情緒，時時留意學生思想動態，要多和學生溝通，多表揚，少懲罰;多寬容、理解，少責罵。要真正從學生的需要出發，在學習上，在生活上關心他們，讓學生心田普降甘霖，讓教育的園地充滿歡樂。 市二中副校長張煜（右一）作總結最后，副校長張煜作出總結，她說成立班主任工作室的初衷是要放大班主任科學育人的教育效應，采取集中、分散、自學三種方式相結合，杜絕假大空，發揮好教育的隱形力量，關注學生心理的健康成長，工作中遇到的困惑和問題都可以拿來討論，充分發揮班主任工作室的引領輻射作用，帶動更多的班主任的成長。本次研討會上，對下一步的班主任基本功比賽進行了安排部署。