傾情留守兒童 讓缺愛孩子的童年充滿關愛
摘要:在花園中心學校建立“留守兒童之家”,配有兩臺親情電話,4臺可視頻連線的電腦及閱讀座椅,制定了留守兒童的固定親情連線時間,為留守兒童在課間和業余時間與家長聯系提供方便,增進了學生與家長的感情。
駐馬店網訊(記者 徐 明 通訊員 張志勇)泌陽縣人大代表、花園中心學校校長張志,不僅是人民群眾的“代言人”,還是一位樂于助人的好校長。他懷揣愛心,心系學生,為了幫助貧困學生完成學業,積極與社會愛心人士聯系,先后捐助幾十名貧困兒童。
他積極投身“暖冬行動”與學校10余名老師組成愛心慰問團隊,攜帶棉衣棉被等物品前往留守兒童兒童家中探望,為100余名留守兒童送去了溫暖;他還積極搭建了公益平臺,開展“筑牢關愛體系護航祖國未來”為主題的留守兒童素質拓展活動,讓80多名留守兒童體驗到了快樂成長,同時倡議社會各界關愛留守兒童,為他們提供力所能及的幫助;在花園中心學校建立“留守兒童之家”,配有兩臺親情電話,4臺可視頻連線的電腦及閱讀座椅,制定了留守兒童的固定親情連線時間,為留守兒童在課間和業余時間與家長聯系提供方便,增進了學生與家長的感情。
小學3年級的蘇聯龍同學,父母離異,父親車禍后三次開顱智力下降,母親撇下家庭和子女一走了之,僅靠年邁的爺奶撫養兩個孫子,家庭矛盾尖銳,上代的恩怨波及孩子,該同學也因家庭原因也變得不愛和別人交流,不愿意回家,影響到該生的學習和生活。張志得知情況后帶著慰問品親自到學生家中了解詳細情況,并對該生進行心理疏導,對孩子進行說服教育,擺事實講道理,讓孩子體會爺爺奶奶的辛苦不易;與孩子奶奶溝通,有理有據,讓孩子奶奶注意跟孩子溝通的方式,經過數次心靈溝通,家庭也樹立起了對生活的自信心,孩子慢慢變得開朗起來,最終解開孩子的心結,順利考上了一高。
學校里每個孩子是否健康的成長都時刻牽動著張志的心,尤其是單親家庭和貧困家庭更是他關注的重點,他以博愛的胸懷時刻溫暖著孩子們敏感的心靈,被孩子們情切的稱為“張爸爸”。
責任編輯:劉銀霞
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