“向快樂出發,世界那么大,任風吹雨打,夢總會到達。向快樂出發，別害怕，幸福就像天邊燦爛的晚霞……”歌曲《向快樂出發》歡快、勵志，不僅有許多人傳唱，而且是一首鼓曲，敲起來既有萬馬奔騰之氣勢，又有大珠小珠落盤之韻味。聽著孩子們打得有板有眼，張愛國滿意地離開教室。作為駐馬店雷音打擊樂學校的校長，張愛國沒有當甩手掌柜，每天都會早早來到教室等待孩子們。

□晚報首席記者 高琳琳 文/圖

張愛國在教學生打鼓。

喜愛音樂鐘情架子鼓

門外聽音，門內看景。昨日下午，記者來到張愛國的雷音打擊樂學校，一走進教室，就看到一個鼓的世界：大鼓、中鼓、小鼓薈萃一堂，讓人眼花繚亂。

“興趣是最好的老師，只要你愿意去做，肯定能做好。”今年50歲的張愛國從事這一行已經32年了。他說，自己從小喜歡音樂，當初只是略懂皮毛，后來參軍到部隊加入了軍樂隊，退伍后分配到市青少年宮教音樂。

剛上班時，架子鼓在市區鮮為人知，為了更好地學習，張愛國到上海師范大學學習打擊樂。他喜愛架子鼓的原因是架子鼓不僅具有強烈的節奏感，而且通過雙手和雙腳配合，可以變化出無窮無盡、各具特色的音樂效果。

在市青少年宮工作期間，張愛國一手拿著鼓槌，一手持著教鞭，對自我作了新的詮釋：在舞臺上，做優秀的鼓手；在講臺上，做優秀的老師。

悉心培育音樂人才

一匹快馬，需要好的騎士，才能跑出它的腳力；一把寶劍，需要好的武士，才能發揮它的威力；一名學生，需要好的老師，才能茁壯成長。張愛國就是這樣一位老師，他教學風趣幽默，孩子們都喜歡跟他學習。

針對教學，張愛國有自己的觀點，他根據不同需求、不同資質的學生，制訂相應的教學方案，有的放矢。通過多年的教育實踐，張愛國堅信，打鼓和學習并不沖突，如果合理安排，能相輔相成。打鼓對一個孩子的思維訓練作用明顯，對記憶力的培養尤有功效。

在絢麗的舞臺上看架子鼓表演也許你會覺得很酷，只有練習過的人才知道，臺上一分鐘、臺下十年功的酸甜苦辣。

遇到學生有頹廢情緒時，他總是耐心勸說：不要追求速度，不管做什么樣的練習，放松和穩定的節奏才是最主要的。如果練習幾分鐘感到手臂、手腕疲勞，就放慢速度練習，只有堅持才能做到最好。

“架子鼓的學習不僅是動作的簡單記憶、四肢協調的理念傳遞，還要有針對性和行之有效的練習方法。”張愛國說，要讓學生理解而且能夠在更短的時間內學會、做到，這需要一系列的練習。所以，做任何事情都要循序漸進，不能急于求成。

近幾年，每到秋季開學，張愛國就會面向社會免費招收一些喜愛打鼓的孩子，教他們學習非洲鼓。多年來，他教的學生有數千人，參加過全國各地的比賽，獲得無數榮譽，每年為各大藝術院校輸送不少人才。

為大家傳遞快樂

“未來之星”全國特長生文化藝術周最佳園丁獎、全國優秀輔導教師、全國好鼓手優秀指導獎……張愛國獲得了許多榮譽，他還是河南省電聲音樂協會理事、市打擊樂學會會長。

對于榮譽，張愛國看得很淡。張愛國說，作為老師，他最大的榮譽不是幾張獎狀、幾本證書，而是能夠培養出不同凡響的學生。如今，他已經不需要什么獎杯，他的學生就是最好的獎杯，況且在藝術教育圈里，口碑勝過獎杯。

張愛國說，有的老師不一定教你太多技術上的東西，但精神的力量很重要，它能夠感染你、打動你，甚至鼓舞你一生。前來學習的學生都知道，他們的老師愛學習。“要想給學生一碗水，你自己得有一桶水；要想給學生一桶水，自己就要努力擁有一缸水。”張愛國這樣要求自己。

張愛國經常說，鼓手，是一個胸懷寬廣的人，是一個沉穩、踏實、有內涵的人，是一個有時間觀念的人，也是一個生活有條理的人。只有在打擊中感受到放松，感受到快樂，教者才有干勁，學者才有興趣。他希望自己是位好鼓手，教更多的孩子喜愛音樂，熱愛生活。