□楊于澤

一名校長，能夠以一次“畢業講話”穿透這么多青年人的心，引起很多人思想與情感的共鳴，個中奧妙值得研究。

其演說詞魅力何在？有網絡媒體總結說，“畢業講話串熱詞”。在2000余字的演講詞中，李校長把4年來的國家大事、學校大事、身邊人物、網絡熱詞等融合在一起。所以有畢業生說，“沒想到校長會這么親切”。

但“串熱詞”只是一個表象。李培根說：“校長要用心講話。”還可以用一名畢業生的話作補充：“‘根叔’講的很貼近我們，沒有官腔。”

大學是“作育新人”的地方。育人不是制造一架沒有價值目標的機器，而是塑造青年人的靈魂。每個人的靈魂都有其價值目標，真善美是這些價值的基石，而真可以說是基石的基石。教育工作者必須講真話，以真示人。如果不講真話，滿嘴假大空，為青年人所鄙棄，如何“作育新人”？

在某些大學中，教師急功近利，管理衙門化，教育內容脫離青年人的思想實際。用復旦大學校長楊玉良近日接受《中國青年報》采訪的話說，就是“大學精神虛脫”。有些校長不像教育工作者，整天官腔官調，青年人感受不到他的真情流露。這樣的人要贏得社會的尊崇，從而獲得對社會的影響力，是不可能的。

楊玉良說：“當社會出現失范的時候，大學校長和他的教授要出來發警示之言。”現在有些校長持明哲保身的人生哲學，他們用套話、空話、大話把自己包裹起來，力避觸忤權力，以保頂戴無憂。更有甚者，他們自己就是“社會失范”的一部分，被千夫所指，自然不可能出來“發警示之言”。

講真話，前提是做真人。熱詞不是熱鬧的詞，觀熱詞，可知天下興亡更替。李培根告訴學子：“你們一定記住了‘俯臥撐’、‘躲貓貓’、‘喝開水’，從熱鬧和愚蠢中，你們記憶了正義。你們記住了‘打醬油’和‘媽媽喊你回家吃飯’，從麻木和好笑中，你們記憶了責任和良知。”從中可以看出一名大學校長的社會責任感。

李培根沒有回避問題，他說：“但愿華中科大尤其要有關于校園丑陋的記憶。只要我們共同記憶那些丑陋，總有一天，我們能將丑陋轉化成美麗。”

真話可以服眾，真人可以服眾，這正是“根叔”穿透人心的力量。