如此體罰
摘要： □郭文斌 /文 朱慧卿/圖 11月27日，林州市一小學(xué)8歲的女孩子，因一時(shí)回答不上數(shù)學(xué)老師所提的問題，竟然被老師揪裂了左耳朵。該校校長(zhǎng)說，揪傷孩子的教師承認(rèn)了錯(cuò)誤，學(xué)校召開了專門會(huì)議，要求進(jìn)行整頓，防止
□郭文斌 /文 朱慧卿/圖
扯裂孩子的雙耳，是典型的體罰。不能體罰學(xué)生，耳熟能詳，這位數(shù)學(xué)老師肯定也很清楚，可她還是施行了。據(jù)孩子的母親
體罰之后，該如何處理，也是個(gè)值得討論的問題。該校校長(zhǎng)說，教師已經(jīng)承認(rèn)了錯(cuò)誤，學(xué)校也開了會(huì)議，還要進(jìn)行整頓。然而，這樣就能夠防止類似事情再次發(fā)生嗎？孩子回答不出教師提出的問題，很正常。教師如此對(duì)待學(xué)生，根本原因是害怕學(xué)生的成績(jī)提高不上。在說教無力的情況下，動(dòng)用武力能夠使學(xué)生不敢不讀書。學(xué)生的成績(jī)就是教師的“政績(jī)”，在這條鞭子的驅(qū)逐之下，教師看到什么方法最簡(jiǎn)單最實(shí)用，就用什么方法。
不改變單純以成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生，不改變單純以學(xué)生的成績(jī)考核教師，“老師扯裂雙耳”能下不為例嗎？
責(zé)任編輯：guanli
(原標(biāo)題：新華社)
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