“十四五”期間駐馬店教育強(qiáng)市建設(shè)邁出堅(jiān)實(shí)步伐

以教育公平提升人民群眾的幸福指數(shù)  　　

駐馬店網(wǎng)訊（記者 黃育南）10月30日上午，市政府新聞辦召開(kāi)駐馬店高質(zhì)量完成“十四五”規(guī)劃系列主題新聞發(fā)布會(huì)（第六場(chǎng)），重點(diǎn)介紹“十四五”期間駐馬店緊緊圍繞“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、科教興市、人才強(qiáng)市”戰(zhàn)略，堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育，以“補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)、提質(zhì)量、促改革”為主線，推動(dòng)教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)歷史性跨越，教育強(qiáng)市建設(shè)邁出堅(jiān)實(shí)步伐。

始終堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)。成立市委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，11個(gè)縣區(qū)全部設(shè)立黨委教育工作機(jī)構(gòu)，確保黨的教育方針貫穿辦學(xué)治校全過(guò)程。制定實(shí)施一系列重大規(guī)劃、重要制度、重點(diǎn)任務(wù)，推動(dòng)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化。

落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)體系。成立由黃淮學(xué)院牽頭的“河南省大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)駐馬店片區(qū)聯(lián)盟”，建設(shè)了17個(gè)名師工作室和6個(gè)實(shí)踐基地。建立了領(lǐng)導(dǎo)干部上講臺(tái)講思政課的常態(tài)化機(jī)制。五年來(lái)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部到校講思政課780余場(chǎng)，受益學(xué)生60余萬(wàn)人次，真正做到了讓思政課“活”起來(lái)、“實(shí)”起來(lái)。系統(tǒng)推動(dòng)“五育并舉”。德育方面，實(shí)施德育創(chuàng)新工程，50所學(xué)校成為省級(jí)“五育并舉”實(shí)驗(yàn)校；智育方面，深化課堂教學(xué)改革，夯實(shí)教研支撐，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量；體育方面，開(kāi)齊開(kāi)足體育課，每年舉辦“市長(zhǎng)杯”校園足球聯(lián)賽等賽事；美育方面，組織參與經(jīng)典誦寫(xiě)講、詩(shī)詞大賽等活動(dòng)，提升學(xué)生審美素養(yǎng)；勞動(dòng)教育方面，印發(fā)專項(xiàng)實(shí)施意見(jiàn)，將勞動(dòng)實(shí)踐納入教育教學(xué)計(jì)劃。

持續(xù)加大教育投入，夯實(shí)事業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)。一般公共預(yù)算教育經(jīng)費(fèi)年均增長(zhǎng)7.3%，2023年首次突破110億元。公共財(cái)政教育支出占財(cái)政總支出近五分之一，持續(xù)保持全省前列，為教育高質(zhì)量發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)保障。

著力擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源供給。加快教育項(xiàng)目建設(shè)、增加優(yōu)質(zhì)教育資源供給，是市委、市政府回應(yīng)百姓關(guān)切、保障教育民生的重中之重。“十四五”以來(lái)，我市以《基礎(chǔ)教育提質(zhì)升級(jí)五年攻堅(jiān)方案》為總抓手，規(guī)劃投資超161億元，新建、改擴(kuò)建中小學(xué)、幼兒園609所，預(yù)計(jì)新增學(xué)位31.92萬(wàn)個(gè)。至目前，我市已累計(jì)完成500多個(gè)教育項(xiàng)目建設(shè)，新增學(xué)位超30萬(wàn)個(gè)；全市普通高中學(xué)校數(shù)量從2021年的45所增加到目前的65所，普通高中招生人數(shù)連續(xù)4年占比超過(guò)中招報(bào)考人數(shù)的70%。全市中小學(xué)全面消除了城鎮(zhèn)超大班額，小學(xué)大班額占比從2021年的9.53%下降為0，初中大班額占比從2021年的16.02%下降至0.21%，普通高中大班額占比從2021年的66.87%下降至2.57%。市中心城區(qū)實(shí)施了79個(gè)優(yōu)質(zhì)教育項(xiàng)目，新增了大量學(xué)位，有效緩解了“入學(xué)難”和“擇校熱”問(wèn)題，群眾滿意度顯著提升，真正實(shí)現(xiàn)了讓孩子們從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”的跨越。

教育質(zhì)量不斷提升。學(xué)前教育普及普惠發(fā)展，義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，普通高中特色內(nèi)涵發(fā)展，職業(yè)教育創(chuàng)新融合發(fā)展。特別是高考成績(jī)連創(chuàng)歷史新高，國(guó)家重點(diǎn)大學(xué)錄取人數(shù)連年遞增，985、211上線人數(shù)大幅提升，中職對(duì)口升學(xué)率位居全省前列，教育質(zhì)量實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。

推動(dòng)高等教育、職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展。建成8.8平方公里的駐馬店職教園區(qū)，入駐職業(yè)院校7所，入園師生5萬(wàn)多人，集群發(fā)展效應(yīng)十分顯著，在市區(qū)北部形成了一座教育新城。黃淮學(xué)院成功轉(zhuǎn)型為省屬高水平應(yīng)用型大學(xué)，新設(shè)駐馬店農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學(xué)院，高等教育資源獲得實(shí)質(zhì)性擴(kuò)充。包括駐馬店職業(yè)技術(shù)學(xué)院、駐馬店幼兒師專在內(nèi)的4所駐馬店高等院校特色發(fā)展、提質(zhì)增效，招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，服務(wù)經(jīng)濟(jì)能力顯著提升。

加強(qiáng)新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)激發(fā)教育內(nèi)生動(dòng)力。深入挖掘編制潛力，累計(jì)增加中小學(xué)教師編制10770名。通過(guò)人才引進(jìn)、公開(kāi)招聘、特崗計(jì)劃、公費(fèi)師范生等渠道，五年累計(jì)補(bǔ)充教師近1.1萬(wàn)名，極大緩解了師資短缺問(wèn)題。構(gòu)建了“國(guó)培、省培、市培、縣培、校培”五級(jí)培訓(xùn)體系，五年累計(jì)培訓(xùn)教師數(shù)萬(wàn)人次。實(shí)施“名師引領(lǐng)計(jì)劃”，培育出全國(guó)模范教師、優(yōu)秀教師、省市級(jí)名師、骨干教師、學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人等一大批優(yōu)秀人才，為教育質(zhì)量提升提供了堅(jiān)強(qiáng)的人才支撐。全面推行中小學(xué)教師“縣管校聘”管理改革，參與學(xué)校2538所，交流輪崗教師4855人，打破了教師交流的制度壁壘，優(yōu)化了師資配置。穩(wěn)步推進(jìn)“校長(zhǎng)職級(jí)制”改革，評(píng)審認(rèn)定一級(jí)、二級(jí)校長(zhǎng)275名，推動(dòng)校長(zhǎng)隊(duì)伍走向?qū)I(yè)化、職業(yè)化。這些改革有效激發(fā)了教師隊(duì)伍的生機(jī)活力，成為教育質(zhì)量躍升的關(guān)鍵驅(qū)動(dòng)。

大力實(shí)施集團(tuán)化辦學(xué)，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面。采取“名校＋薄弱校＋新建校”模式，全市組建了69個(gè)義務(wù)教育集團(tuán)，覆蓋291所學(xué)校，惠及學(xué)生近28萬(wàn)人。通過(guò)骨干教師交流、教研科研同步、管理模式統(tǒng)一等方式，有效縮小了校際差距。11個(gè)教育集團(tuán)被認(rèn)定為省級(jí)優(yōu)質(zhì)教育集團(tuán)，經(jīng)開(kāi)區(qū)成為省級(jí)改革先行區(qū)，成功“孵化”了17所新建校，讓“家門(mén)口的好學(xué)校”越來(lái)越多。

持續(xù)推進(jìn)“雙減”工作，強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地的作用。嚴(yán)格規(guī)范校外培訓(xùn)，學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)壓減率達(dá)92%，并建立聯(lián)合執(zhí)法機(jī)制嚴(yán)防隱形變異培訓(xùn)。著力提升校內(nèi)教學(xué)質(zhì)量、作業(yè)設(shè)計(jì)水平和課后服務(wù)水平，抓好“五項(xiàng)管理”，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)。全市基礎(chǔ)教育階段學(xué)校全部落實(shí)周末“雙休”制度，新蔡縣的“雙減”案例入選全省優(yōu)秀案例，實(shí)現(xiàn)了減輕負(fù)擔(dān)與提升質(zhì)量的雙贏。

著力改善農(nóng)村辦學(xué)條件，縮小城鄉(xiāng)差距。在持續(xù)擴(kuò)充城鎮(zhèn)教育資源的同時(shí)，我們高度重視農(nóng)村教育，開(kāi)工建設(shè)18所鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制小學(xué)，改善24所農(nóng)村薄弱學(xué)校辦學(xué)條件。通過(guò)“特崗計(jì)劃”、公費(fèi)師范生、教師交流輪崗等機(jī)制，為農(nóng)村學(xué)校補(bǔ)充和優(yōu)化師資力量。

保障特殊群體權(quán)益，體現(xiàn)教育溫度。通過(guò)“兩免一補(bǔ)”、營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃等，保障家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生順利就學(xué)。特別在特殊教育方面，創(chuàng)造性開(kāi)展“醫(yī)教結(jié)合、融合教育、特教提升”模式，全市已有8000多名特殊需要兒童接受康復(fù)和融合教育，其中5000多名進(jìn)入普通小學(xué)學(xué)習(xí)，確保所有適齡兒童都能享有公平而有質(zhì)量的教育。