河南省技工院校秋招火爆 讀技校的人為何越來越多了

河南技師學院服裝設計與制作專業(yè)的學生在實訓教室操練技能。

靈寶技師學院焊工專業(yè)的學生身穿防護服在研究焊接技術。

河南醫(yī)藥健康技師學院的學生在老師指導下學習健康照護技能。

□本報記者 王向前 文/圖 實習生 閆迅達

“麻煩給我弟弟弄個新能源的名額，非常感謝。”看到這條微信信息，鄭州技師學院招生處處長裴占超給對方發(fā)送了一份蓋章的招生工作公告，回復道：“報名的人太多了。”公告上明確公示了學校有4個專業(yè)停止接受新生報名。

這一幕，是幾天前我省技工院校招生中發(fā)生的真實情景。請求與回答之間，既有家屬對技工院校熱門專業(yè)入學名額的渴盼，又有院校因?qū)I(yè)招生火爆不得不婉拒的無奈。

眼下，我省技工院校秋招已進入收尾階段。記者從多個學校獲悉，與往年相比，今年秋招熱度空前。一些專業(yè)火爆出圈、一位難求，學校不得不提前暫停報名通道。對一些技工院校來說，今年以來的招生人數(shù)也超過往年同期，不少學校已提前完成全年招生計劃。

技工院校招生受歡迎，說明了什么？這背后反映了什么樣的時代風尚？

“即使替補，我們也要等待”

8月11日，申請入學報名已過去好幾天，桐柏縣16歲的初中畢業(yè)生劉浩還在等待鄭州技師學院新能源汽車檢測與維修專業(yè)的補錄消息。

“我覺得新能源汽車專業(yè)有前景，就給弟弟報了名。現(xiàn)在還在等學校消息，希望有人放棄名額，我弟弟能有機會替補。”劉浩30多歲的哥哥說，自己吃了沒技能的虧，在外掙錢養(yǎng)家深感不易，因此希望弟弟學個一技之長。

劉浩的入學資格懸而未決，鄭州技師學院也感到左右為難。接受報名，但該專業(yè)的秋招名額早已用完，并且人數(shù)超過了招生計劃；拒絕學生，學校又難以開口，如此篤定選擇技能學習的人，往往對技術充滿了熱愛和追求，用心引導便能培養(yǎng)成才。

不就是課堂多一個人嗎？有那么難嗎？面對這樣的疑問，裴占超的回答很干脆：“難！目前是多一個人也不行。”因為該專業(yè)負責人明確告訴他，不再接受任何渠道的新生報名，“誰接受誰負責”。

據(jù)悉，鄭州技師學院今年通過春秋兩季招生，全年計劃招生3000人。截至8月5日，僅秋招階段中新生報名繳費人數(shù)已超過3300人，遠超全年招生計劃。以學校最火的專業(yè)之一新能源汽車檢測與維修為例，今年秋招計劃招350人，開設7個班。目前，實際繳費新生已有600多名，需要開設12個班，這已突破了學校實訓教學的最大承受力。

“技工教育不同于其他教育，不是增加一張課桌的事，而是涉及實訓教學保障能力，要確保入學的每名學生都能在實訓教室學習和操作設備。”裴占超補充道，學校正在想辦法，努力滿足家長的愿望。

今年招生情況良好的技工院校遠不止鄭州技師學院一家，這在我省已成普遍現(xiàn)象。

河南醫(yī)藥健康技師學院招生就業(yè)處處長郭彥坤告訴記者，到目前為止，學校已超額完成全年招生任務。制藥、中藥、中醫(yī)康復保健、口腔義齒制造等專業(yè)都是熱門專業(yè)，現(xiàn)在只有個別專業(yè)還有招生名額。

靈寶技師學院副院長孟憲龍也表示，學校全年計劃招生1000人，雖然秋招還沒結(jié)束，但全年招生目標已經(jīng)達成。

“學門技能，是挺好的選擇”

太康縣19歲的高中畢業(yè)生崔博士，是今年選擇到技工院校學習的學生之一，他瞄準了電氣自動化專業(yè)技能。

“爸媽給我起名‘博士’，是希望我在學業(yè)上有所成就。但今年高考成績不理想，我清楚自己的學習狀況。與其費盡周折進入大學接受并不適合自己的學歷教育，不如早點學門手藝，靠技能找工作更實際。”他說。

為什么認為學到技能就能找到工作？崔博士的父親解釋，隨著就業(yè)環(huán)境變化，他也經(jīng)常思考孩子未來靠什么在社會上立足謀生。“這些年來，國家對技能成才的支持力度越來越大，政策越來越多。我看到不少人通過一技之長在社會上闖出了名堂，這堅定了我讓孩子學習一門技能的決心。”

匠心鑄就夢想，技能照亮前程。進入新發(fā)展階段，“工匠精神”“職業(yè)技能”成為社會熱議的高頻詞。越來越多的年輕人和崔博士一樣，萌生了以一技之長投身國家建設的想法，把技能就業(yè)、技能增收作為實現(xiàn)人生出彩的重要選擇。

“學歷教育依然重要，但根據(jù)我的觀察，職業(yè)技能教育的吸引力正在日益增強，在越來越多的家長和學生心里扎根發(fā)芽。”鄭州交通技師學院招生辦主任王菲說，他們不再“唯學歷論”，而是直接以是否“有利于就業(yè)”作為學業(yè)選擇的關鍵變量。技能就業(yè)在他們眼里并不是“沒面子”，而是一條同樣能成才的道路，并且更符合孩子的天賦和性格特點。

當社會普遍認識到，無論從事哪種職業(yè)，都有出彩的機會、都可以收獲精彩的人生時，走技能成才、技能報國之路，也就成了眾多家長和學生的自覺選擇。這些悄然轉(zhuǎn)變的觀念，投射到現(xiàn)實中，就體現(xiàn)在技工院校的招生突然火爆。

“技工院校承擔著為經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才的重要任務，是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，是培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術技能、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要途徑。”郭彥坤說，伴隨共和國成長起來的技工教育，歷經(jīng)幾十載起落沉浮，如今迎來新的發(fā)展機遇期。

“讓失意的孩子在適合的賽道上奔跑”

在鄭州中保成新能源汽車有限公司的動力電池維修車間，朱寶玉正俯身專注地檢測新能源汽車的核心部件——動力電池組。

“‘三電’（電機系統(tǒng)、動力電池和電控系統(tǒng)）是新能源汽車的核心部件。我在學校時，幾乎每天都與‘三電’打交道，各類檢測維修設備都會用，基本原理也都懂，所以到崗位后很快就能上手。”他說。

高中上了一年，他覺得自己不是“高考的料”，和爸媽商量后決定退學，直接去學技能。“人要找到適合自己的道路。發(fā)現(xiàn)自己文化課學習上難有進步后，我覺得不如早點學門技能更實際。”2019年秋季，他來到鄭州交通技師學院學習汽車維修，并于2023年畢業(yè)后順利入職鄭州中保成新能源汽車有限公司。

我們所處的時代，正以更開放的姿態(tài)為年輕人鋪設多元賽道；如今的職業(yè)教育政策，正以更大力度為矢志學習技能的人打通成才道路。

“技工教育最大的特點是實操性強、適用性強。”靈寶技師學院院長張青民說，技工教育本質(zhì)上是一種就業(yè)教育，其核心目標是培養(yǎng)能夠順利就業(yè)的高素質(zhì)技能人才，讓他們找到適合自己發(fā)展的道路。“換句話說，技工教育為那些在傳統(tǒng)求學道路上受挫的孩子提供了一個轉(zhuǎn)換賽道的機會。可以幫助他們擺脫不擅長的知識學習，找到自身的閃光點，找回在就業(yè)市場上的自信和價值感。”

今年，我省共有77所技工院校參與招生，計劃招生10.5萬人。招生專業(yè)涉及機械、電工電子、交通等15個大類，包括數(shù)控加工、電機電器裝配與維修、計算機網(wǎng)絡應用等200多個專業(yè)（工種）。省人力資源社會保障廳有關人員介紹，技工院校注重技能人才培養(yǎng)，多年來畢業(yè)生就業(yè)（創(chuàng)業(yè)）形勢較好，就業(yè)率始終保持在97%以上，優(yōu)勢專業(yè)就業(yè)率達到100%。

育人模式的實用性，造就了技工院校畢業(yè)生在就業(yè)市場的“搶手”。面對更多人的期望，技工教育又將如何不負眾望？張青民建議，在日常教學和人才培養(yǎng)中，技工院校必須緊密結(jié)合社會實際需求，不斷創(chuàng)新培養(yǎng)模式。

緊貼社會需求開設專業(yè)，將課堂教學設在實訓教室，我省技工院校正憑借工學一體化教學模式，贏得越來越多學生和家長的青睞。