記者 李會 董凡 配音 曹媛媛

在廣大的教師群體中，有這樣一群教師，他們愿意扎根教育貧瘠的土壤，在教育熱土生根發芽，用愛滋養自己的學生，他們就是特崗教師。1997年出生的付金璐就是他們中的一員！

近日，記者來到汝南縣東官莊鎮苗莊小學，采訪了付金璐。

從城市到農村，生活條件的轉變并沒有打倒付金璐。在家里從未做過飯的她，學會了買菜做飯，收拾家務。

盡管此前已經做了充分的心理準備，但真的來到這里，她才體會到現實與想象的距離。付金璐回宿舍的路上有一段土路，每當陰天下雨，那條路就會變得泥濘不堪。可當家人打來電話向付金璐詢問情況時，她卻笑著說：“這里一切都挺好的，放心吧！”掛掉電話，付金璐默默安慰自己，“既來之，則安之，改變不了環境就先改變自己”。

今年是付金璐服務農村教育的第四個年頭，如今她已經當上了班主任。第一年剛入職的時候，她所教的班有12個孩子，第二年有19個孩子，今年班里才5個孩子。

“付老師，我想學畫畫，你會嗎？”“付老師，教我們唱歌吧？”……受條件限制，農村小學的體音美等課程沒有專職教師，平時付金璐就兼顧學生的體育、音樂、美術課。她就像孩子們的大朋友，和他們一塊兒玩耍，為他們帶來陪伴和關愛。

近年來，學校教學條件和硬件設施逐漸完善，教室里用上了多媒體，豐富了教學手段的同時，讓孩子們對學習變得更感興趣。付金璐說：“工作量雖然大，但能和這些樸實的孩子打交道，我感覺很快樂！”

班里的孩子很多是留守兒童，為了讓孩子養成好的學習習慣，付金璐自己買了一些筆和貼畫之類的小物品，獎勵完成作業較好的學生。

校長在開會時曾半開玩笑地說：“你們這幾個女娃，可是給咱這所學校注入了新鮮血液，也讓咱們的孩子和家長看到了希望！”

雖然是句玩笑話，付金璐卻深感自己肩上的使命，“一定要努力幫助這些孩子改變自己的命運”！

與孩子們的朝夕相處，讓付金璐明白這里的孩子更需要她，而她也被這些孩子深深吸引著。

付金璐用行動感動著孩子們，更感染著身邊人。付金璐希望這里的孩子能夠走出頭頂這片狹小的天空，去增長見識、開闊眼界，去擁抱更大的世界。