石新宇

北宋太宗時，西夏王李繼遷騷擾宋朝邊疆，其母被宋軍擒獲，太宗想將她殺掉。宰相呂端知道后進見太宗說：當年項羽欲烹劉邦的父親來要挾劉邦，劉邦不為所動。舉大事的人是不顧父母的，況且李繼遷不是孝子，即使殺了他母親也抓不到他，反而增加他的仇恨，不如厚待他母親，這樣的話他即使不投降也能拴住他的心。太宗認為有理，派人好好服侍李繼遷的母親。李繼遷死后，其子投降宋朝。

這則故事實際上說的是眼前利益與長遠利益的問題，殺掉李繼遷的母親可以解心頭之恨，可以鼓舞士氣，但留著他的母親可以在很大程度上安撫他，甚至可以從根本上解決不聽中央的問題。后來的歷史證明了這一點。明代思想家李贄盛贊呂端大事不糊涂，呂端的確在大是大非面前頭腦清醒、決策正確。

開展工作、解決問題，都需要有高端的眼光，都需要從長計議，而不能只看眼前不看長遠，只見樹木不見森林。最明顯的一個例子，就是發展經濟不能以破壞環境為代價。把環境破壞掉取得的經濟效益，一時半會兒應該是甜的，但時間長了肯定是苦的，環境破壞后產生的惡果是多方面的而且影響深遠，修復被破壞環境的投入遠遠超出取得的經濟效益。一句話，以破壞環境為代價而發展經濟，是飲鴆止渴，得不償失。綠水青山就是金山銀山，這個理念我們每個人都要牢固地樹立起來。搞教育也一樣，經濟相對困難的時候搞教育，有人覺得投資大見效慢，熱心不足行動不力，這實際上也是只看到眼前沒看到長遠，沒有與時代相應的知識和文化，怎么可能有大的發展？一個人是如此，一個家庭是如此，一個地方一個國家也是如此。百年大計教育為本的理念，我們每個人都應該牢固地樹立起來。

只顧眼前，是戰術性思維，是謀一域的表現；放眼長遠，是戰略性思維，是謀全局的表現。要想真正干成一件事情，必須有戰略性思維，必須有全局觀念，必須有長遠目光。