受教訓的一次活動

2021-12-29 10:54　來源：駐馬店網責任編輯：付琳

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摘要：看著我得意的表情，老師小聲笑了出來，最后將“2”放了出來，我一看手中只剩下一個“A”,可比“2”小呀,不對,對方不應該先把“2”放出去嗎？這件事過后，我開始更加認真的區分事物，因為要不是那時我把“田忌賽馬”和“斗地主”搞混了，也就不會輸了比賽。（指導老師：趙亞瓊）

駐馬店市第三十八小學五(1)班徐子軒

最讓我難忘的活動就是九月參加的數學活動。活動內容是各種數學游戲，其中最讓我印象深刻的要數田忌賽馬了。

游戲規則非常簡單，每人有三張牌，一個小，一個中等，一個大。每個回合，雙方各抽出一張牌，大的那方勝，小的那方輸，誰先勝兩局誰就贏了。我信心滿滿的來到敵人面前，我抽的牌分別為“A”“5”“9”，對面的牌是“2”“6”“10”。只見對方出了一張“10”，這時我想，老師在課堂上講過，只有用最弱打對方最強的才有可能勝利。想到這兒，我不慌不忙地出了一張“5”，對方用疑惑的眼神望著我，但沒說什么，只是嘴角露出一絲微笑。

接著對方出了一張“6”，我便二話不說出了一張“9”，勝了！看著我得意的表情，老師小聲笑了出來，最后將“2”放了出來，我一看手中只剩下一個“A”,可比“2”小呀,不對,對方不應該先把“2”放出去嗎？沒想到老師為了勝利這樣耍賴，我越想越氣，于是對他喊道：“你太過分了，你應該先把大的“2”弄出去，這樣我才能拿最小的打你最大的。”對面笑著說：“小朋友，你可不要把它當成斗地主啊。“2”是“2”，“A”是“1”，“什么！”我驚訝地喊了出來，但喊有什么用呢，只能看著對面在田忌賽馬那一項畫了一個大紅叉兒。

這件事過后，我開始更加認真的區分事物，因為要不是那時我把“田忌賽馬”和“斗地主”搞混了，也就不會輸了比賽。

（指導老師：趙亞瓊）

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