李躍勇深入部分中小學(xué)校走訪(fǎng)慰問(wèn)廣大教育工作者時(shí)強(qiáng)調(diào)

叫響教育優(yōu)先戰(zhàn)略  營(yíng)造尊師重教氛圍

筑牢立德樹(shù)人根基  辦好人民滿(mǎn)意教育

駐馬店網(wǎng)訊（記者 滑清泉 楊森/文 譚嘯/圖）在第37個(gè)教師節(jié)即將到來(lái)之際，9月8日，市委副書(shū)記、市長(zhǎng)李躍勇深入市中心城區(qū)、遂平縣部分中小學(xué)校，走訪(fǎng)慰問(wèn)一線(xiàn)教職員工，向全市廣大教育工作者致以節(jié)日的問(wèn)候和崇高的敬意。市人大常委會(huì)副主任王志華，副市長(zhǎng)宋慶林，市政協(xié)副主席張銀良一同慰問(wèn)。

當(dāng)日上午，李躍勇首先來(lái)到市第二十四小學(xué)，深入書(shū)法、手工、合唱等功能教室，實(shí)地查看校舍環(huán)境和功能設(shè)施情況，并與學(xué)校負(fù)責(zé)人和教師親切交流，詳細(xì)了解教師隊(duì)伍建設(shè)、辦學(xué)規(guī)模、教學(xué)質(zhì)量等情況，感謝他們?yōu)槿薪逃聵I(yè)發(fā)展作出的突出貢獻(xiàn)。他強(qiáng)調(diào)，小學(xué)階段是孩子成長(zhǎng)關(guān)鍵期，要嚴(yán)格落實(shí)“立德樹(shù)人”根本任務(wù)，大力發(fā)展特色教育，拓展課后延時(shí)服務(wù)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，幫助青少年“扣好人生第一粒扣子”，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

在駐馬店高級(jí)中學(xué)，李躍勇實(shí)地查看校園建設(shè)，詳細(xì)了解學(xué)校師資力量和辦學(xué)成果，親切看望慰問(wèn)一線(xiàn)教職員工。他強(qiáng)調(diào)，高中是中小學(xué)教育體系的龍頭，要集中精力打造龍頭學(xué)校，系統(tǒng)學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念、教學(xué)方法、管理經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校集群帶動(dòng)作用，提升師資力量，提高教學(xué)質(zhì)量，深化辦學(xué)成果，奮力打造全省乃至全國(guó)一流教育品牌，筑牢高質(zhì)量發(fā)展人才支撐。

隨后，李躍勇來(lái)到遂平縣第五初級(jí)中學(xué)，實(shí)地查看學(xué)校開(kāi)學(xué)防疫物資儲(chǔ)備，深入校園書(shū)店、線(xiàn)上教室、教師辦公室，詳細(xì)了解疫情防控、教學(xué)管理、設(shè)施設(shè)備等情況，關(guān)心詢(xún)問(wèn)教師們的工作生活情況。

李躍勇指出，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，擔(dān)負(fù)著為黨育人、為國(guó)育才的重要任務(wù)，責(zé)任重大、使命光榮。當(dāng)前，駐馬店正處于“十四五”開(kāi)局起步、推動(dòng)高質(zhì)量跨越發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，教育是實(shí)施科教興市、人才強(qiáng)市、創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略的重要基礎(chǔ)，希望廣大教師和教育工作者始終牢記立德樹(shù)人、教書(shū)育人的神圣使命，愛(ài)崗敬業(yè)、履職盡責(zé)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)水平和自身素質(zhì)，牢固樹(shù)立良好師德師風(fēng)，真正成為學(xué)生的思想指路人、成長(zhǎng)引路人，為駐馬店高質(zhì)量發(fā)展培養(yǎng)更多人才。

李躍勇強(qiáng)調(diào)，百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。市委、市政府將一如既往地支持教育事業(yè)，始終把教育放在優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略位置，以辦好人民滿(mǎn)意教育為目標(biāo)，以五年攻堅(jiān)行動(dòng)為抓手，持續(xù)加大教育投入，努力改善辦學(xué)條件，加快補(bǔ)齊短板弱項(xiàng)，促進(jìn)義務(wù)教育基本均衡發(fā)展，推動(dòng)全市教育質(zhì)量全面提升。要著力解決教師工作和生活中的困難和問(wèn)題，嚴(yán)格落實(shí)教師工資待遇政策，加快推進(jìn)農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)，切實(shí)保障和提高教師地位待遇，讓教師真正成為受人尊敬、令人向往的職業(yè)，在全社會(huì)形成尊師重教良好氛圍。