駐馬店網(wǎng)訊(記者 周濤 通訊員 張勇)按照駐馬店市社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)工作要求，為更好的貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)注學(xué)生的心理健康，促進(jìn)學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，在校長(zhǎng)曹文營(yíng)、黨委書(shū)記梁宗京等校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，5月20日，駐馬店市第二初級(jí)中學(xué)舉行“放飛心靈 擁抱希望 ”心理健康教育講座。

心理健康教育劉曼老師在講課

劉曼老師利用雨點(diǎn)變奏曲這個(gè)小游戲吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)大家的積極性。同學(xué)們用身體的各部位發(fā)出聲音，例如鼓掌、跺腳、敲擊桌面等，每種聲音代表了不同的含義。在大家的合作下，這些聲音奏響了一首美妙的樂(lè)曲。在大家興致高漲時(shí)活動(dòng)拉開(kāi)了帷幕。

緊接著，同學(xué)們做了一個(gè)小測(cè)試，通過(guò)測(cè)試大家了解到自己最近面臨到的壓力程度。

考場(chǎng)上如何情緒管理

當(dāng)面臨這些壓力時(shí)，同學(xué)們是怎么做的呢？同學(xué)們踴躍發(fā)言，各自分享了不同但有效的減壓方法，劉曼老師還補(bǔ)充了幾個(gè)解除壓力的“妙方”。第一個(gè)就是合理歸因，從小明和小亮玩飛鏢的心態(tài)中解釋了如何歸因會(huì)使同學(xué)們保持樂(lè)觀心態(tài)。成功時(shí)歸因于自身內(nèi)部原因，同學(xué)們會(huì)感到自豪與滿意，大大提高學(xué)習(xí)的積極性；失敗時(shí)歸因于外部原因，會(huì)維持行為的積極性，避免打擊積極性。利用大家經(jīng)常遇到的考試成績(jī)波動(dòng)問(wèn)題，劉曼老師教同學(xué)們?cè)鯓舆\(yùn)用這種歸因方法。第二個(gè)是情緒的傾訴與表達(dá)。研究表明，傾訴是人類釋放負(fù)面情緒有效的方法。坦白自己的焦慮能有效降低焦慮。第三個(gè)是深呼吸與心理暗示。尤其在考場(chǎng)上，運(yùn)用這三種方法能夠有效減緩焦慮情緒。緊接著就是提問(wèn)環(huán)節(jié)。

老師提問(wèn)時(shí)同學(xué)們躍躍欲試

同學(xué)們積極回答問(wèn)題

除了考試，我們?nèi)松羞€會(huì)面臨著各種各樣的難題，有時(shí)候，我們不得不舍棄一些東西。她講解了《人生五樣》幫助同學(xué)們學(xué)會(huì)放棄。在一次次的抉擇中，放棄自己的摯愛(ài)，不得不讓一個(gè)個(gè)親人離開(kāi)，是多么不舍。很慶幸，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們沒(méi)有失去這些，因此，更要珍惜當(dāng)下，不要在失去之后追悔莫及。

講完緊張情緒之后，劉曼老師通過(guò)幾個(gè)放松小游戲幫助大家平復(fù)自身情緒。揉肩小游戲通過(guò)同學(xué)們之間的互相幫助放松，蝴蝶拍通過(guò)輕柔拍打自己的肩膀放松，慢慢平復(fù)情緒。   

同學(xué)們?cè)谧鋈嗉绾秃钠綇?fù)情緒

伴著音樂(lè)同學(xué)們沉浸在想象放松中

最后一個(gè)方法是想象放松。想象放松要求同學(xué)們沉浸在一個(gè)安靜的環(huán)境，使自己靜下心來(lái)，沒(méi)有雜念，選一段自己喜歡的音樂(lè)，選自己認(rèn)為舒適的姿態(tài)，可以坐著，可以趴著，也可以平躺下來(lái)，然后閉上雙眼，盡最大可能使自己放松下來(lái)，跟隨音樂(lè)盡情想象，比如可以想象自己躺在海灘上曬太陽(yáng)，也可以想象自已躺在綠茵如織的草坪上，怎么放松就怎么想，練習(xí)最佳效果時(shí)間每次為10分鐘左右。此次活動(dòng)中，同學(xué)們意猶未盡，都很期待下一次活動(dòng)。