圖為何丹丹。

記者 張新理

近日，記者在駐馬店高中見到剛剛被評為2020年度駐馬店市“天中工匠”的何丹丹，她一身樸素的衣裝，始終洋溢著自信與活力。在與何丹丹交流中，她滿臉的笑容，帶著對生活的熱愛和對美好的不倦追求。作為教師的何丹丹，她用滿腔熱情詮釋了為人師表的崇高與責任，用辛勤和汗水譜寫著對工作的熱愛與執著。正是因為她對科技創新教育的熱愛和付出，受到了師生的一致好評，也受到了市委、市政府的表揚和鼓勵；正是因為她工作成績突出，先后被授予“全國優秀科技教師”“河南省學術技術帶頭人”“河南省骨干教師”“河南省十佳科技教師”等稱號。

何丹丹，2007年畢業于鄭州大學，同年到新蔡縣第一高級中學負責科技創新教學活動，2018年到駐馬店高級中學負責科技創新課程，兼任駐馬店高級中學科協秘書長。她培養的學生多次獲獎，刷新了駐馬店市在全國科技創新獎項上的記錄。同時，她成立的何丹丹科技創新工作室還承接駐馬店市科協和駐馬店市教育局舉辦的“駐馬店市科技教師和機器人教練員”培訓，并成功舉辦了駐馬店市青少年機器人競賽等活動，吸引了近千名學生參加了競賽。

“教師不僅承載著傳播知識激發學生潛能的責任，更肩負著傳播思想塑造新人的時代重任。”何丹丹告訴記者。正是有了這份責任和激情，她在科技創新教學領域不斷披荊斬棘，砥礪前行。為積極探索“生物課堂教學與科技實踐相結合”的新模式，讓學生帶著疑問走入科研基地，進一步發現、探究、深化所學知識，學以致用，逐漸形成“生物第二課堂”新型教學模式，何丹丹多次組織學生到泌陽縣夏南牛育種研究基地參觀、體驗。

隨著駐馬店高中第二課堂的開展，學生們對生物學科的學習興趣愈加濃厚，部分學生報名參加了第34屆河南省青少年科技創新大賽，并榮獲優秀科技實踐活動一等獎。

2018年，何丹丹受市科協推薦擔任駐馬店市科協常務委員，成立了駐馬店市青少年科技中心開展市青少年科技輔導員協會的工作，并依托黃淮學院和駐馬店高中，全面啟動駐馬店市青少年科技工作。目前，駐馬店市青少年科技中心在學校舉辦科技創新講座20多場，受益學生3000多人。

駐馬店高中副校長姜金星說，隨著教育改革的發展，學校在創新人才培養上轉變思想，并做了大膽改革。2018年，駐馬店高中在市科協的支持下成立了駐馬店高中科協協會，并從物資、經費、師資等方面加大投入力度。

何丹丹科技創新工作室成立后，很快聚集了一批年輕教師積極投入科技創新活動之中。“何丹丹在科技創新教育方面很有思路，帶動學生開展一系列科技創新活動，并取得優異成績。”姜金星說，“學校將加大資金的投入，從設備設施和教師隊伍上增進工作室建設，把何丹丹科技創新工作室打造成學校一個亮麗名片。”

給學生一滴水，教師必須有一桶水。為此，何丹丹每年都會參加世界機器人大會、世界人工智能國際論壇等。她先后獲得全國青少年機器人教練員資格證書、全國青少年模擬飛行中級教練員證書、全國青少年生涯規劃高級導師、全國青少年機器人中級教練員證書等。看到科技創新工作近年來取得的卓越成績和學生們的優異表現，何丹丹臉上洋溢著自豪的笑容。

何丹丹說：“學生學習科學知識就像在蒼茫無邊的大海上航行，我愿意發揮‘燈塔’的作用，不僅給學生指明方向，更要給學生希望，與學生一起同行。”