駐馬店網訊（記者 田瑞德 通訊員 范永安）“孫悟空的名字是誰起的？”“孫悟空、豬八戒、沙和尚的兵器是什么？”“唐僧師徒四人給我們留下深刻的印象，在他們之中你最喜歡誰？其優點和缺點分別有哪些？”“《西游記》集中體現了團隊精神，從哪些故事中可以看出來？”……日前，平輿六中710班的一場班會引起了所有學生的極大興趣，大家摩拳擦掌，躍躍欲試，爭先恐后地等待主持人發送的發言指令。這是平輿六中七年級十班開展的“《西游記》讀書月”活動中的一個場景，大家極盡所能發表自己的看法，為個人以及本學習小組、本寢室增加“睡前閱讀”活動量化分值。

“睡前閱讀”是平輿六中前任德育副校長王樹民在2017年9月發起的針對七年級新生開展的寢室管理活動。王樹民校長根據多年的工作經驗發現，七年級新生來源地不一，學生在小學期間養成了千差萬別的生活習慣，一旦來到寄宿制學校，在寢室期間會有各式各樣的事務發生，任其發展，便會成無序狀態，有些還會發生串寢聊天、矛盾糾紛，給寢室管理造成諸多安全隱患。為了規范學生行為，培養學生良好的行為習慣，王樹民校長提出了“睡前閱讀”的要求，并把“睡前閱讀”作為寢室管理的重要一環納入班級與寢室量化管理之中，七年級便成為學校開展“睡前閱讀”的實驗級段。

隨后，“睡前閱讀”得到學校所有年級與各個寢室的配合與響應。學校執行校長周亮依據合學教育的管理策略，將學生自治與睡前閱讀結合起來，指導各級段制定《學生自治操作規程》《睡前閱讀實施方案》等文件，提出了“床前有名著，睡前十分鐘”的要求，把讀書活動做為學校德育范疇進行了統籌安排。

學生通過“睡前閱讀”讀書活動，利用睡前一段零星時間閱讀課外書籍，在緩解了緊張的學習生活的情況下，擴充知識空間，補充課堂知識，解決寢室內經常發生的吵雜亂的弊端，產生良好的管理效應。為了進一步提高活動效果，各級段、班級開列出閱讀書目，制訂具體的閱讀計劃，于是“《西游記》讀書月”“《朝花夕拾》讀書月”等集中讀書活動應運而生。在此基礎上，級段采取日檢查，周匯報，月月推進，學期量化評定等形式，將活動一次次推向了新高潮。

為了配合睡前閱讀，學校在作息表的課前飯后時間段里，設置“國學誦讀”固定板塊，把學校編寫的以經史子集為主體的校本教材《國學精華讀本》做為學生課前飯后閱讀的統一教材，集中時間開展校園讀書活動，滿園書聲成為了校園的一大亮點。

為了方便學生讀書，學校團委、學生會組織“國學誦讀”興趣班社團，開展讀書報告會；安排語文教師開展讀書輔導講座，為學生解疑釋惑，排解閱讀過程中的疑難問題；級段開展讀書比賽，評選讀書先進班級與先進個人，檢查讀書進程與閱讀效果。圍繞讀書活動，學校上下，課堂內外，師生互動，書香四溢，演繹了一幅幅生動別致的讀書場景。

讀書活動開展三年多來，已得到學生、家長和社會的一直認可。學校也多次獲得縣教育局舉辦的“國學誦讀比賽”獎，被市教育局評選為“文明學校”，以及2020年7月獲得團中央、國家少工委、教育部等單位頒發的“全國青少年讀書活動組織獎”。

目前，讀書活動由學校的自發活動變成了學生們心向往之的自覺行為，成為了學校創辦特色的一張名片，經典名著浸潤著孩子的心靈健康成長。