□陳洪彥

1951年9月底，毛澤東接見安徽參加國慶的代表團，代表團成員中有渡江小英雄馬三姐。毛澤東關切地問她讀書情況，還送她一本精美的筆記本，并且在扉頁上題詞：好好學習，天天向上。之后，這八個字的題詞在全國迅速傳播開來。

好好學習，天天向上。自從題詞發表以來，這八個字在中國家喻戶曉，婦孺皆知，激勵了一代又一代少年兒童。之所以如此，一是毛主席的親筆題詞，有偉大領袖自帶的超級能量，一言既出，全國人民歡呼雀躍，靡然而從，很快入腦入心。二是多年來，這八個字一直選編在小學一年級課本中，是全國少年兒童的啟蒙第一課，讓人永生難忘。三是語言簡短有力，總共八個字，分上下兩句，每句四個字，形式對仗，又有兩對疊音詞，讀起來朗朗上口，聽著聲聲入耳，便于誦讀、記憶和運用。

好好學習，天天向上。盡管人人耳熟能詳，但卻未必都知道其背后的內涵和道理，筆者在此試作一解。

首先，從語言修辭上看，這八個字除了對仗，應該還是互文。互文就是相互修飾，比如“各人自掃門前雪、莫管他人瓦上霜”，其實就是各人自掃門前雪和瓦上霜，莫管他人門前雪和瓦上霜。同樣，好好學習，天天向上。就是天天好好學習，天天好好向上。前句強調的是學要堅持，學要有恒，每天都要好好學習。正如毛主席所說：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。”他還說：“貴有恒何必三更起五更睡，最無益只怕一日曝十日寒。”這里強調的都是“天天”，也就是終身學習的問題。這八個字的后句強調的是每天都要奮發向上，人始終要有理想，有追求，有上進心，要在學習中不斷地完善和提升自己，而不能只在某些日子里或某個階段努力向上，而是生命不息，向上不止。

其次，從邏輯關系上看。“好好學習，天天向上”前后句間不是一般認為的并列關系，而是可以看作條件關系，只有好好學習，才能天天向上。也可以看作是目的關系，為了天天向上，必須好好學習。也就是說，“好好學習”是必要條件，是必要前提，是必要手段，是必經的過程。而“天天向上”是必達目的，是必然結果。“好好學習”，是在為“天天向上”提供永不枯竭的動力；而“天天向上”就是保證“好好學習”的方向不出偏差。一個是補充源源不斷的正能量，一個是保持勇往直前的正方向，二者放到一起，才會相輔相成，相得益彰，才能行穩致遠，最終到達理想的彼岸。

再次，從意義內涵上看，毛澤東所說的“學習”，應該和孔子“學而時習之”的學習一脈相承。既要學又要習。既包括向書本學習和向他人學習，也包括在實踐中探索學習。毛澤東在《中國革命戰爭的戰略問題》第一章第四節：“讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習。”至于說“向上”，就是要上進，要往好的方面發展，如明代李贄《與曾繼泉書》：“如公壯年，正好生子，正好做人，正好向上。”好好學習，天天向上。毛澤東這樣給別人題詞，其實他自己就是這句話的完美實踐者，他一生酷愛學習，嗜書如命，即便是戎馬倥傯的戰爭時期，也從未間斷。他臥室的床是特意加寬的，其中大部分地方用來放書。到了晚年眼睛不好，就拿著放大鏡來閱讀。由于毛澤東本人一生學習不已，上進不息，再加上他文化積淀深厚，語言功底扎實，所以信手拈來，隨便一題，就如此妙筆生花，如此精彩絕倫。

如果再稍微深入思考一下，“好好學習，天天向上”實際是上善若水，自處低位，低調自謙，虛懷若谷。這正如毛澤東曾說：“我們做調查研究工作的同志，應該有張良求師的精神，沒有滿腔的熱情，沒有眼睛向下的決心，沒有求知的渴望，沒有放下臭架子甘當小學生的精神，那是一定做不好調查工作的。”他還說：“學習的敵人是自己的滿足，要認真學習一點東西，必須從不自滿開始。”“好好學習，天天向上”也是《周易》“天行健，君子以自強不息”精神的體現，是于低處立身，向高處努力，不斷提升自己、完善自己、超越自己，最后奉獻自己，服務他人、服務社會，達到“修身齊家治國平天下”的理想境界。

綜上所述，“好好學習，天天向上”八字真言，形式整齊而美好，內涵豐富而深刻，它不但應該刊印在小學生的啟蒙課本上，而且應該鐫刻在我們每個人的心中并成為我們終生的行動指南。讓我們按照它的指引，日復一日認真學習，年復一年奮發向上，我們一定會成為更加優秀的自己，也一定會讓我們的世界成為更加美好的世界！