駐馬店實驗小學參加“2020全國小學數學網絡教研公開課”直播教研活動

引領高階思維 促進深度學習

——駐馬店實驗小學參加“2020全國小學數學網絡教研公開課”直播教研活動

駐馬店網訊(記者 周濤)為發揮名師名課示范效應，探索網絡環境下教研活動的新形態。以優秀教師帶動普遍教師水平提高，保障“推遲開學不停教、不停學”，促進一線教師交流學習，促進數學教師的專業發展。3月23日一3月27日，駐馬店實驗小學組織全校數學老師通過釘釘直播平臺參加并聆聽了“2020全國小學數學網絡教研公開課”——“全國小學數學網絡教研公開課——數學1-5年級（下冊）”直播活動。

因為疫情沒有正式開學，但是該校全體數學老師主動參與學習，認真收看聆聽，認真做筆記，在思想上、專業理論知識方面有了進一步的提升。在學習中，老師們認真聆聽了專家在教育教學方面的講座，觀看了課堂教學視頻，在這段時間里從這個平臺學到了不少先進經驗和有價值的知識。

本次疫情下的教研活動，通過專家引領、課題研究、名師指導和答疑，促進了教師的自我反思和發展，增強了教師參與教研的自主性。研修，是教師專業成長的發展引擎，也是學校可持續發展的永恒課題。通過一周時間對網絡教研公開課的學習，數學老師普遍感到有收獲、有新意、有借鑒，對自己今后的教學工作有很大的幫助。

由于新冠肺炎的被動充值，這個寒假格外的漫長。本該迎著春風走進教室面對一張張小臉蛋的駐馬店實驗小學數學教師們，只能帶著無奈在線上面對一個個寂靜的頭像。但在疫情面前，辦法總比困難多，他們也努力著充當教育“逆行者”。在學校領導的帶領下，各年級都在第一時間開展線上會議制定方案，為進一步落實省市延期開學期間的“停課不停學”工作部署，充分利用網絡信息平臺，發揮名師名課示范效應，探索網絡環境下教研活動的新形態，以優秀教師帶動普通教師水平提升，使名師資源得到更大范圍共享，促進教師專業發展。