駐馬店實(shí)驗(yàn)小學(xué)迎接“河南省數(shù)字校園標(biāo)桿校”檢查

本報(bào)訊（通訊員 李鵬飛）專題匯報(bào)、實(shí)地巡課、資料檢閱、師生訪談……近日，“河南省數(shù)字校園標(biāo)桿校”檢查評(píng)估工作在駐馬店實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展。河南省數(shù)字校園標(biāo)桿示范校檢查評(píng)估組專家對(duì)該校申報(bào)“河南省數(shù)字校園標(biāo)桿校”建設(shè)及應(yīng)用情況進(jìn)行評(píng)估檢查。

該校負(fù)責(zé)人從數(shù)字校園基礎(chǔ)支撐環(huán)境、師生數(shù)字化應(yīng)用能力、學(xué)校數(shù)字資源建設(shè)、學(xué)校數(shù)字校園建設(shè)可持續(xù)發(fā)展機(jī)制與保障等方面，匯報(bào)了駐馬店實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)字校園建設(shè)工作情況。

專家組通過(guò)課堂巡視、翻閱相關(guān)材料、部分師生談話等方式，實(shí)地查看了班級(jí)、錄播教室、多功能報(bào)告廳、信息中心、計(jì)算機(jī)教室等部門的數(shù)學(xué)化設(shè)備運(yùn)行情況，并認(rèn)真查看了學(xué)校多媒體一體機(jī)、學(xué)校網(wǎng)站、校資源平臺(tái)、校園電視臺(tái)及廣播系統(tǒng)等設(shè)備的使用狀況，同時(shí)對(duì)學(xué)校在數(shù)字化建設(shè)應(yīng)用方面進(jìn)行了指導(dǎo)。專家組給予了該校“數(shù)字校園”建設(shè)工作一致認(rèn)可和肯定。

專家組經(jīng)過(guò)合議后對(duì)該校數(shù)字校園建設(shè)工作給出了以下評(píng)價(jià)：一是資料呈現(xiàn)創(chuàng)新，采取了無(wú)紙化資料準(zhǔn)備，將迎檢資料上傳至學(xué)校資源庫(kù)，以平板和網(wǎng)頁(yè)的資料呈現(xiàn)，形式非常新穎。二是學(xué)校整個(gè)支撐數(shù)字校園的基礎(chǔ)環(huán)境特別好，短短時(shí)間內(nèi)，師生的精神面貌及校園的基礎(chǔ)環(huán)境都發(fā)生了巨大的變化。三是學(xué)校關(guān)于數(shù)字校園建設(shè)有頂層設(shè)計(jì)，推進(jìn)的機(jī)制以及機(jī)構(gòu)非常明確且落實(shí)。

除此之外，專家組也對(duì)該校數(shù)字校園建設(shè)工作提出了寶貴的建議：一是數(shù)字化管理平臺(tái)應(yīng)優(yōu)化整體設(shè)計(jì)，找到突破點(diǎn)成體系地進(jìn)行研究，將管理平臺(tái)與上一級(jí)平臺(tái)進(jìn)行對(duì)接，做到數(shù)據(jù)共享、共建。二是進(jìn)一步以人為本，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng)，加大對(duì)學(xué)生信息化素養(yǎng)的培養(yǎng)力度。

通過(guò)本次數(shù)字化校園建設(shè)評(píng)估檢查，駐馬店實(shí)驗(yàn)小學(xué)將以此為契機(jī)，繼續(xù)加強(qiáng)構(gòu)建信息化校園大世界，打造數(shù)學(xué)化校園新體驗(yàn)，不斷提高校園管理質(zhì)量，提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，真正做到信息技術(shù)與課程的深度融合，為學(xué)校發(fā)展插上騰飛的翅膀，培養(yǎng)出具有創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的現(xiàn)代兒童。