記者 董騰飛

傾注真情育桃李，凝心聚力譜華章。從事教育事業(yè)三十多年來，市第二初級中學校長曹文營始終立足學校教育教學實際，不斷探索素質(zhì)教育新途徑，堅持“課堂有內(nèi)涵、教師有思想、學生有素質(zhì)”的辦學目標，努力實現(xiàn)“讓課堂熱烈融洽、讓教師自主成長、讓學生自我完善”三位一體，為把市第二初級中學打造成為豫南名校做出了積極的努力與探索。

2006年，45歲的曹文營出任市第二初級中學校長。如何續(xù)寫這座傳統(tǒng)名校的輝煌，如何打造一個充滿書香、教育智慧的人文校園和師生共同進取成長，上任伊始，曹文營感覺肩頭的擔子沉甸甸的。

多年的教學、管理實踐使曹文營深深懂得，教師是學校工作的主體，加強教師隊伍建設(shè)，提高教師的各種素質(zhì)是辦好學校的基本條件。他積極采取措施，加強教師內(nèi)部管理。建立健全教師考評機制，積極推行“內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象”的戰(zhàn)略工程，堅持推行“青藍工程”建設(shè)，努力促進青年教師成長；堅持推行教師外出學習交流機制，不斷擴充教師的視野，更新教育觀念。與此同時，他在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫，要求教師把每個學生裝進心中，關(guān)愛每個學生，促進每個學生的全面、主動、健康發(fā)展。

該校教科室主任袁衛(wèi)國告訴記者，曹文營非常嚴厲。這種嚴厲讓曹文營對待工作追求科學的方式方法。另外，曹文營對待工作一絲不茍，遇到問題總是在第一時間內(nèi)想辦法解決，處理事情雷厲風行，對工作的要求、對自己的要求從不打折扣。

回歸教育本質(zhì)，讓教育情懷落地。在探索素質(zhì)教育新途徑上，曹文營開拓性地提出了“先成人、后成才”的教育理念，堅持課堂教育與主題活動相結(jié)合，積極加強學生的思想道德建設(shè)，通過周一升旗儀式、承辦少年警校、開辦家長學校、“小黃帽”安全崗活動、“手拉手”互助幫扶活動、“爭創(chuàng)文明班級、爭當文明學生”和開展藝術(shù)月等系列活動，不斷加強對學生進行愛國主義教育、國防教育、紀律養(yǎng)成教育和生存技能教育，不斷推進素質(zhì)教育的全面實施，市第二初級中學教育教學工作取得了可喜的成績。

一分耕耘，一分收獲。在曹文營的帶領(lǐng)下，市第二初級中學已成為駐馬店市初中教育的窗口學校，更是駐馬店市教育界的一張名片，得到了家長的贊譽和各級領(lǐng)導(dǎo)、同行的好評。

近年來，該校先后榮獲全國精神文明建設(shè)工作先進單位、全國少年警校示范校、河南省義務(wù)教育課程改革先進單位等國家、省、市級榮譽數(shù)百項。由于成績突出，曹文營本人先后獲得河南省勞動模范、河南省特級教師、河南省名師、河南省骨干教師、河南省教育廳專業(yè)技術(shù)拔尖人才等榮譽稱號，今年7月份被評為第十屆市教育類拔尖人才。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”是著名教育家陶行知一生獻身于教育事業(yè)的真實寫照，也是曹文營奮斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘。老驥伏櫪，壯心不已。30多年的風雨滄桑，曹文營依然心性不變。他說：“自己要始終站在教育這一塊精神高地上，追逐著自己的教育夢，以平凡堅守書寫人生華章。”