□張海燕

他是個俊朗的男孩，略黑的皮膚，明亮的眼睛，身材適中，尤其是聲音洪亮，開學第一天，我就認識了他，讓他做了班里的體育委員，在軍訓時領操。

熾熱的陽光和高強度的訓練讓學生們都筋疲力盡，可是他不放過他們，讓他們一遍遍訓練。我心里竊喜，此才可造。

我們班是實驗班，他的學習成績還算不錯，在班里占中上等，就是時常有點小情緒。我不知道該怎樣安慰他，后來在與家長的談話中得知，他的小指小時候因事故斷了一截。我一向自詡細心，卻未發現他的這個缺陷，真是失職。

在辦公室里，我讓他把手伸出來，緊緊地握住他的手，告訴他，這有什么關系，并不影響你做任何事。我都沒發現，這說明有很多人都沒有在意你這個微小的缺陷，所以不要太在意。他淚流滿面。我緊緊地握住他那只斷了小指的手，想讓他知道，只要內心堅強，什么都不怕。

那個男孩名叫張勝，孩子，我希望你能用堅強的意志戰勝生活中的任何困難。

冬天的感恩會上，中間有一個環節，讓學生與老師握手。學生或抱著我，或握著我的手，或撲在我懷里，眼里含著淚花，哽咽著說：“老師，您辛苦了！”

有時，我們不要吝嗇伸出我們的手，或許，一次握手會牽動學生一生的情意。

還有那個記得我生日的女孩夢曉。她是個內向勤奮的女孩，成績不是很好，但是她一直很刻苦。她總是將頭藏在書堆里，沉默寡言，不茍言笑。她生活在母親重組的家庭里，繼父和奶奶待她不太好，我擔心她承受不住家庭和學習的雙重壓力，就把她叫到走廊里跟她談話。

我伸出溫熱的手緊緊握住她的手，安慰她不要太擔心自己的成績，只要盡心即可；鼓勵她只要努力奮進，就一定會有進步；告訴她不要想太多，每個人都有屬于自己獨特的經歷，只要彼此以誠相待，就能和諧相處。

她靜靜地聽著，有淚滴下。我幫她擦試眼淚，她的手有了些許溫度。在我的開導和鼓勵下，她比以前開朗許多，不再總是深深垂下頭顱，而是自信地把頭抬起。她最后考上了一所重點高中，如今已是一名在校大學生了。

我還記得那個倔強又有點多慮的男孩。其實他的成績很好，可是每次考試的時候他總是忐忑不安，每次都要對他進行心理輔導。

我告訴他，就是一次考試而已，不必太在意，人生將有數不清的考試，即使是你現在認為命運攸關的考試，也不過是人生之滄海一粟。后來，他的情緒穩定了些，基本上能平心靜氣地對待每次模擬考試。班會上，他特意與我握手，感謝我對他的教導。我感受到了他的理解和感動。

孩子，我愿緊握你們的手，給你們溫暖和力量，給你們指引未來的方向。我愿用我的手牽引你們，從懵懂無知走向成熟睿智，從青澀的季節走向收獲的時分，從一個領域探索到另一個領域。帶著知識和真理，帶著幸福和快樂，帶著希望和憧憬……

教育，就是用一雙手去握緊另一雙手，用一顆心貼近另一顆心，用無限的愛去喚醒無限的愛。