從零到一循序漸進(jìn) ——親子共讀心得

　　對(duì)于我來說，親子共讀是一條艱辛而又困難的道路。它充滿了泥濘、坎坷和荊棘。我和兒子子軒在跋涉的過程中有失敗也有成功，有眼淚也有歡笑，最后看到了屬于我們的美麗風(fēng)景，感受到了一個(gè)令人神往的“書里的世界”。

　　我將我的一些感悟?qū)懗鰜恚ㄊ〉慕逃?xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn)，與各位家長切磋、共勉。

　　從講故事開始，引導(dǎo)孩子讀書。孩子純樸的心靈如同一張白紙，我就給他講故事，講啊講，一天一個(gè)。后來，我“記憶庫”里的故事清空了，他還沒有聽夠，我就只好去書店里買來《一千零一夜》、《民間故事》等讀給他聽。慢慢地，他也會(huì)翻著看了，甚至?xí)粗匆糇x上一兩句。

　　挑選適合孩子年齡段的、有趣的、吸引力強(qiáng)的兒童讀物。最開始是帶拼音字母的繪畫書，接著是簡單的繪本故事。再后來就是《民間故事》，最后是國學(xué)經(jīng)典，如《弟子規(guī)》、《千字文》、《笠翁對(duì)韻》。當(dāng)然，這所有的書都是帶拼音、帶插畫的，這樣既容易認(rèn)字，又增加了閱讀的興趣。剛開始，他也不好好讀，還撕書毀書，但在撕、毀、看的過程中，也認(rèn)識(shí)了一些字，并學(xué)到了一點(diǎn)東西。

　　不要急于求成。我時(shí)常也犯這樣的錯(cuò)誤，有時(shí)“拔苗助長”，這樣孩子就厭讀了。后來，我就調(diào)整進(jìn)度，慢下來，讓孩子自己把握進(jìn)度，盡量不要太累。這樣，反而能快樂閱讀，不壓抑。讀書的時(shí)候，我和兒子討論書中的人物和他們迥異的性格。兒子經(jīng)常提出各種奇奇怪怪的問題，總是在不停探究一些奧妙。我懂的就講，不懂的也不能瞎編，就誠實(shí)地告訴他我也不懂，這個(gè)問題等他長大了再找答案。知識(shí)是無窮無盡的，宇宙中還有很多未知等著他們?nèi)ヌ骄磕亍?

　　耳濡目染，陶冶情操，樹立榜樣，激勵(lì)孩子去效仿。子軒有一個(gè)“學(xué)霸”表哥讀高一，在重點(diǎn)高中重點(diǎn)班，家人為犒勞他時(shí)常帶他去旅游。同樣好玩好旅游的子軒就羨慕起表哥來。另外，作為母親，我也堅(jiān)持讀書、寫作。偶爾還會(huì)有“豆腐塊”出現(xiàn)在報(bào)刊上，得到一些微薄的稿費(fèi)，區(qū)區(qū)幾十元或者上百元，但在一個(gè)7歲孩子的眼里，已經(jīng)是一筆了很大的收入了。他最喜歡我寫給孩子們的詩《寶貝，今天你哭了嗎？》他曾好奇地問我的第一首詩歌寫的是什么。這些微不足道的東西，對(duì)他幼小的心靈起到積極的作用。我說，讀書、寫作不是為了換取什么名利，而是為了調(diào)節(jié)心情，快樂地生活。

　　失敗了，找出原因，對(duì)癥下藥。我家子軒現(xiàn)在讀書、背書還不錯(cuò)，就是寫日記困難。他口述、構(gòu)思沒有問題，但由于識(shí)字量太少，很多字不會(huì)寫，怕寫日記，總想少寫字，應(yīng)付了事。今后恐怕還要下大功夫多認(rèn)字、多默寫，還要背誦好詞好句才行。作為家長，要和孩子一起不怕困難，持之以恒。