袁萊維，背后是他媽媽給他繪制的元素周期表。

　　“下次，下次再給你細(xì)講。”浙大化學(xué)系分析測試平臺主任何巧紅老師，輕吐一口氣，終于掛掉這通已經(jīng)講了20多分鐘的電話。

　　這是她去年下半年偶然結(jié)識的“學(xué)生”打來的。電話那頭，一個娃娃音，一直在拋問題：“硼酸為什么寫成H3BO3？是不是存在超氯酸……”

　　“去年10月，這個孩子來我們實驗平臺參觀，一個人在電鏡旁邊看了很長時間……”何老師口中的“小孩”，叫袁萊維，今年6歲半，在京杭幼兒園讀大班。

　　何老師在大學(xué)教了30年，還是“頭一次碰到懂這么多化學(xué)的小朋友”，就把這棵好苗子推薦給了學(xué)軍中學(xué)拔尖創(chuàng)新辦公室副主任、金牌教練姚琪老師。

　　去年年底起，袁萊維啃起了《無機化學(xué)》，每半個月就去學(xué)軍找北大畢業(yè)、年輕的競賽教練黃老師，一邊討論一邊學(xué)習(xí)。

　　而這個想當(dāng)化學(xué)家的小朋友，家庭背景里找不出一點跟化學(xué)的關(guān)系，父母大學(xué)畢業(yè)，但學(xué)的都是文科，如今媽媽是全職太太，父親做點紙張小生意，兩人讀書時的化學(xué)成績都不怎么樣。

　　那小維的化學(xué)基因哪里來的？媽媽說“不知道”，他自己給了個答案：“我是基因突變了。”

　　小小化學(xué)家

　　吃飯要講碳水和脂肪

　　走進(jìn)浙江少兒圖書館二樓閱覽室，沒多久，我就感到頭暈了——

　　這是采訪前我就猜想到的，他只會跟你聊感興趣的化學(xué)。

　　一堂天馬行空的化學(xué)課開始了，講課的是袁萊維，他的教材是《基礎(chǔ)有機化學(xué)》，如今自己學(xué)到第十四章；聽課的是1985年出生的我，文科生一枚。

　　“我們先從最簡單的甲酸開始講，甲乙丙酸為什么能互溶？”

　　我自然答不上來。

　　小袁老師自問自答：“因為它們都有羧酸基。”

　　“再來看看雜環(huán)吧。”

　　我心里叫苦不迭。袁萊維的媽媽毛偉佳給我解了圍：“袁萊維，你看書看了大半小時了，眼睛休息一會兒。”

　　這中場休息也是必需。袁萊維看書多，年后已經(jīng)戴上了眼鏡。一問，300度+散光。

　　當(dāng)袁萊維進(jìn)入看書模式的時候，他在一個平行世界里：他需要紙和筆，做的筆記對大部分人來講是密碼——不是化學(xué)分子式就是結(jié)構(gòu)式。就算旁人在一邊聊天，都不會對他產(chǎn)生任何影響。

　　袁萊維現(xiàn)在最喜歡的科學(xué)家是霍金。“霍金研究的太空宇宙是宏觀世界；他喜歡的化學(xué)更多的是微觀世界，但是兩者很多地方是相通的。”

　　我問他：“為什么喜歡化學(xué)？”

　　“因為好玩。”

　　“你覺得化學(xué)是什么？”

　　“化學(xué)是萬物的基礎(chǔ)。”

　　袁萊維對化學(xué)的這種理解，貫穿在他的日常生活中。

　　這個身高115cm，體重38斤的小小伙子，在同齡孩子中算瘦小。

　　“吃飯的時候，你跟他說多吃點，聽不進(jìn)去的。”跟袁萊維交流，你最好跟他講他喜歡的化學(xué)，“你今天碳水化合物、蛋白質(zhì)、脂肪的補充量夠不夠？”媽媽毛偉佳說。

　　甜甜小暖男

　　獨闖浙大實驗室

　　袁萊維“突變”的苗頭，出現(xiàn)在2017年6月。

　　那時候，毛偉佳給兒子買了一本《兒童科學(xué)大百科》，袁萊維很快就背出了最喜歡的一頁“元素周期表”。母子倆之后去了趟浙江圖書館，他自己選了兩本書——《化學(xué)元素綜論》《基礎(chǔ)有機化學(xué)》。

　　書借來以后，袁萊維自己看，不懂就問媽媽，媽媽哪里懂，只好硬著頭皮上網(wǎng)查。

　　直到有一天招架不住，毛偉佳決定帶兒子去浙大化學(xué)系看看，“我也不知道該找什么人，就想著帶他先來感受一下氣氛。”

　　母子兩個一路找，先找到圖書館。眼尖的袁萊維一眼看到圖書館里的兩個模型：一個DNA，一個C-60（碳60）。再依照地圖，他很快找到了化學(xué)樓的位置。

　　安靜的實驗室里，袁萊維自己走進(jìn)去，有禮貌地跟實驗室的小姐姐作自我介紹，表達(dá)他對化學(xué)的興趣，以及自己最近學(xué)到的知識：比如，預(yù)測元素周期表中119號、120元素的核外電子排布，雜化軌道……聊著聊著，剛好被路過的何巧紅看見，還瞥到了袁萊維帶來的看化學(xué)書時寫下的筆記。

　　今年春節(jié)前，為了感謝何老師，袁萊維又去了趟玉泉校區(qū)。當(dāng)時何老師不在，袁萊維留下一張字條：何老師您好！我是您介紹到學(xué)軍中學(xué)姚老師那去學(xué)化學(xué)的那個小朋友。快放假和過年了，我來看看您，但是您不在，我想跟您說，我現(xiàn)在在跟學(xué)軍的黃山老師學(xué)化學(xué)，非常開心，也非常非常謝謝您給我這個機會。所以我要把我喜歡的棒棒糖分享給您。甜甜的讓您開心，謝謝！

　　是不是被甜到？袁萊維的社交水平不止有暖男的一面。

　　前幾天，知道自己要接受采訪，袁萊維決定理個發(fā)。他之前在爸爸老家嘉興理過一次，13元，他記住了。

　　“杭州家附近的理發(fā)店，都要20塊錢剪個頭，他嫌貴。”毛偉佳說，小朋友連跑5家店后，就換了個策略——他走進(jìn)最后一家，跟老板娘說：“我在嘉興剪個頭只要13塊。”

　　老板娘堅持了一下，杭州剪頭沒有這個價格的。

　　小袁先生不卑不亢：“杭州不是浙江嗎？不屬于中國嗎？全中國要團結(jié)起來的。”

　　老板娘吃不消了，“好好好，13塊給你剪。”

　　離開化學(xué)，合上書本的時候，袁萊維就會回到一個6歲小男孩的狀態(tài)，滿世界瘋跑著玩。

　　對于兒子超強的社交情商能力和化學(xué)天分，父母官方認(rèn)證“誰也不像”，自己都沒兒子這么高水平。

　　而何老師覺得，小萊維接觸化學(xué)還不到兩年，但學(xué)習(xí)的興趣非常人所能比。老師們希望他能保持那份熱愛，不被拔苗助長。

　　真心希望袁萊維身上的這兩大“突變”，能為他未來的人生地圖添上更多的驚喜。