近日，“禁用微信布置作業(yè)”登上了微博熱搜，引發(fā)廣泛討論。據(jù)教育部網(wǎng)站消息，此前有政協(xié)委員提出《關(guān)于停止小學老師用手機微信和QQ對學生及家長布置和提交作業(yè)的提案》。近日，教育部作出回復，下一步將明確教師不得通過手機微信和QQ等方式布置作業(yè)。如今，中小學生的作業(yè)不止在課堂上，通過手機微信、QQ等即時通信軟件，布置作業(yè)、做作業(yè)、檢查作業(yè)已可隨時隨地進行。對于此舉，不少學生家長為此叫好，但也有不少家長認為應(yīng)該做到善用，而非禁用。

　　對此，我們需要關(guān)注什么？本期“京報調(diào)查”(新京報與清研智庫聯(lián)合推出)就此展開調(diào)查。

　　■ 旁邊評論

　　禁用微信布置作業(yè)也是給家長減負

　　自打有了微信群之后，家長群就成了一種特殊的存在。因為除了溝通之外，家長群有時還承擔了一種新的功能——布置作業(yè)。本來可以在課堂環(huán)節(jié)完成的事情，如今被安排到微信上進行，實際上是無形中增加了家長們的負擔。以至于家長們戲稱有一種被家長群支配的恐懼，這也足見“天下苦家長群久矣”。

　　如今，“禁用微信布置作業(yè)”這個消息剛一發(fā)出，就得到了家長們不少好評，可以說“禁用微信布置作業(yè)”，也是給家長減負。在此次的調(diào)查中，就有超過七成的受訪者表示，曾經(jīng)受到過來自“微信布置作業(yè)”的困擾，而對于“禁用微信布置作業(yè)”，也獲得了六成以上的家長支持。

　　作為一種即時通訊工具，微信群確實給家校之間的溝通帶來了不少便利，但是同時也衍生出不少問題。奉承老師、炫耀成績、攀比家境……這些場景都曾在各種家長群里面輪番上演，成為家長的隱形負擔。所以禁用微信布置作業(yè)，也是在明確家長群作為溝通工具的定位，避免成為家長的負擔。

　　伯揚(媒體人)