幼兒園是群體生活的地方，但如果孩子的性格比較特別，是否會影響她在幼兒園的生活？家長孫女士反映，女兒讀幼兒園大班，是一個比較文靜的孩子，很少參與打鬧的事情。但女兒喜歡“告狀”，比如看見爸爸抽煙就會來告訴我，看見小朋友搶玩具就會告訴老師等。這些行為一般會引起當事人的不滿。

對于孩子愛“告狀”的舉動，首先，我們要了解的是“告狀”的原因。有些孩子是遇到問題手足無措，自己沒有力量去面對，于是想尋求幫助；有些也許是被人欺負了，想尋求大人的保護；有些孩子是調皮做錯了事想逃避責任，為了免受批評和懲罰，而去“告狀”。

造成這幾類“告狀”的根本原因，有可能是家里大人在平時沒能很好地引導孩子去關注問題是如何解決的，或者是沒有教給孩子解決問題的辦法。有些孩子去檢舉他人，是希望大人對他的是非判斷做出肯定，給自己貼上“好孩子”的標簽；還有追求自我表現，想從大人那里得到肯定評價。這些“告狀”一般是孩子缺乏父母和大人們的關注，希望通過“匯報”的方式獲得大人的關注，因為當孩子“告狀”的時候，大人們會把注意力放在他們身上。

幼兒階段的孩子處在一個是非判斷能力和獨立處事能力相對薄弱的時期，所以他們才會采取“打小報告”的方式。當孩子開始打小報告，說明她正在努力學習人際交往、學習如何處理問題，尋找自己解決問題的方式。

此時作為大人要做的是不批評、不斥責孩子，也不能敷衍任之，而要具體事情具體分析，認真傾聽孩子的話，弄清事實的真相，恰當引導孩子。比如教孩子學會與人交往時的禮貌用語或者學會與人溝通協商等，讓孩子懂得要與人為善，和諧友好相處，相互寬容等。

 （摘自《快樂老人報》 衛靜雯/文 ）