成都理工大學 李皓珣/繪制

　　畢業一年后，楊子恒再一次穿上了母校記者團的馬甲。記者團的新團長、他的學弟想請他錄制一段招新祝福視頻。這份邀請像一個有魔力的召喚，讓楊子恒從深圳回到天津，和記者團的“年輕人”一起發迎新傳單，就像幾年前他當團長時一樣。

　　記者團這個有溫度的社團至今還在向遠在深圳的楊子恒“輻射”溫暖——今年中秋，他收到了記者團的學弟學妹給他寄來的在學校時常吃的月餅。那時，在校期間與記者團小伙伴們相處的日日夜夜，就在他腦中回放。

　　像楊子恒一樣，在大學里加入學生社團的學生很多。近日，中國高校傳媒聯盟面向國內50多所高校的大學生開展調查，調查結果顯示，有88.15%的學生認為其所在的學生社團關系融洽。

　　“成員之間沒有距離”

　　楊子恒從大一下學期加入記者團，等到他離開，已經是他大學畢業的那一天。在團里，對他影響最大的，是他的老部長。很多高校的學生會、社團等都有“傳幫帶”的傳統，楊子恒曾經所屬的記者團也不例外。老部長對新媒體的態度，在楊子恒眼里是“熱愛”。跟著這位新媒體狂人，楊子恒學到了很多新媒體傳播理念和技巧。

　　在各類學生組織里，學兄學姐是新人的第一個領路人。如果沒有他們，以“萌新”的身份加入記者團的楊子恒或許很難自己摸著石頭過河。學兄學姐的真誠幫助下，新人們有了快速成長的舞臺。很多人提到，學生社團的有序運轉，都少不了前輩對后輩的寬容與幫助。

　　成為部長后，張嘉偉希望能盡量做到和伙伴之間沒有距離，大家都是朋友。“和小伙伴打成一片”是他的目標。在群里，張嘉偉時時刻刻都讓自己成為活躍氣氛的人，和小伙伴們漸漸熟悉后，他自己也樂在其中。安排工作任務時，他會特別注意自己的語氣和措辭，遇到新手、出錯比較多的情況，他更是再三提醒自己要耐心。“有時候坐電腦屏幕前心態已經‘炸’了，但還是會在每句話的最后加個‘’。”

　　即便過了新人時期，依然有很多時候要向前輩學習。

　　天津大學的劉金坤從“龍哥”那里學到的，是怎么辦好學校里的活動。“龍哥”是劉金坤對已卸任的學生會主席的稱呼。剛當上學生會文宣部部長時，劉金坤只會“依葫蘆畫瓢”，什么事都要先問問“龍哥”。

　　已經“退休”的“龍哥”大部分時間都撲在學業上，但只要劉金坤跑來問他，老主席的較真勁兒立即就上來了。就在今年9月，為了一張迎新晚會海報，包括劉金坤在內的3個同學改了一版又一版，“龍哥”也陪著他們改了一次又一次。“有好幾次，我們做完海報給他發過去，已經到很晚了，他還是秒回，告訴我們修改意見，還不忘囑咐我們早點睡覺。”

　　但劉金坤不知道“龍哥”幾點休息，也不知道老主席有沒有被她“惹煩”的時候。

　　“和同齡人一起努力的地方”

　　經過兩年多的鍛煉，專業能力提升是一個方面，劉金坤認為自己最大的變化在于與人溝通交流。在很多人面前表達自己的想法，曾經是讓她非常發怵的事情。從一開始畏手畏腳的新人到現在能獨當一面的負責人，劉金坤受到老主席的影響很大。

　　去年的迎新晚會籌備中，劉金坤與學弟學妹、研究生學兄學姐不斷地溝通節目內容、協調時間，同時和很多不同的人對接、交流。就在那段時間里，她感覺自己在語言表達和溝通方面的提升巨大，也受到很多熱心人的幫助，受到周圍友好的信息。

　　中國高校傳媒聯盟的調查結果顯示，93.62%的學生認為，加入學生社團可以鍛煉人際交往能力，59.34%認為可以鍛煉專業能力，87.71%認為可以鍛煉組織管理能力，87.23%認為協調執行能力能夠得到提升。

　　沒加入學生會時，張嘉偉覺得這里可能是個很風光的地方，在學生會待了兩年以后，他覺得“學生會是一個服務大家、與同齡人一起努力的地方”。

　　對于在學生社團里工作過的同學來說，要兼顧學習和工作，必須付出更多時間，類似早上6點就起床、“牙都來不及不刷就先打開電腦”的情況總會發生。

　　廣東一所高校的學生陳潔玲就是那個6點起床，給學弟學妹改稿的記者團團長。寫完修改意見的稿子發回給學弟學妹，等他們改完再進行修改，很多稿子都需要來回修改四五次。陳潔玲在當干事時也是這么過來的，當時，一位大三的記者團副總編師姐帶她寫稿。有一次，陳潔玲寫的稿子不好，師姐專門約她，和她聊稿子應該怎么寫。她印象最深的，是師姐告訴她，有什么不懂的事自己先上網查資料，不要什么事都想著向別人尋求答案。陳潔玲的思想也因此有了轉變，開始明白獨立思考的重要性，遇到問題能夠自己先去找答案。

　　陳潔玲在擔任記者團總編時曾修改過社團的章程：如果干事競選部長不成功，可以成為副部長或者留在社團做編輯，“畢竟還有很多人想在這里繼續他們的愛好，繼續他們的夢想”，陳潔玲不希望成員們對社團和社團工作的熱愛就此泯滅。

　　楊子恒剛當上部長時，剛換完屆的記者團還沒來得及招納新成員，整個記者團只有20幾個人，但學校里卻有好幾場大型活動等待他們報道。那時候，每個記者團成員都要承擔比平時更多的工作，楊子恒經常卡著晚上10點半的門禁時間跑回宿舍。

　　但在已經工作的楊子恒看來，“在社團里鍛煉出來的工作能力，已經回饋到工作崗位上”。“工作以后，經常會有PPT排版、制作H5等工作，這些都是在大學的課堂里學不到的。”楊子恒說。

　　三年多的社團經歷讓楊子恒告別了曾經性格內向的自己，收獲了很多技能，走上工作崗位后，他發現這樣的轉變讓他獲益匪淺。相較于靦腆不善表達的同事，楊子恒更加外向、更知道如何去表達自己，偶爾他也會重拾曾經的新媒體工作。

　　他也因此萌生了一個想法：下次回學校時，給記者團的學弟學妹們上一堂課，分享一下他在記者團和工作后的經歷和感受，“我想應該能給他們提供一些幫助”。

　　艾軒澄是學校網球協會的成員。在協會兩年的時間里，他感到自己一直在成長。從看比賽、打比賽到組織比賽，身份的轉換背后是成長的過程。從最開始進來時被學兄學姐帶，到后來他開始帶學弟學妹，他覺得在社團中，對網球的熱愛一直在傳承。

　　在學生組織中，學習和成長的方向不僅限于社團的工作范圍。李志南在學校學生會，兩年多時間里，整個部門都有一種特別上進的氛圍。部門一直有一個傳統，例會中一定有一個板塊是關于學習的。“雖然這些學習和我們專業課沒有太大關聯，但部長就經常強調，學生會的同學要以身作則，即便做著學生會的工作，也不能耽誤了學習。如果部門里有同學考試成績下降，部長還會盡可能組織同專業的同學一起補習。這個傳統也被后來當了部長的李志南傳承下來。

　　“我們都是一家人”

　　在鄭州大學，大三的鄧琴玲玉在記者團已經是最高年級的成員了，也是編輯策劃部的副部長。她所在的學生社團里，每個成員都有一至兩位學兄學姐作為“師父”。一代又一代的社團成員在傳承，“師門”也越來越龐大。用鄧琴玲玉的話說，上至“師祖”，下至“徒孫”，甚至還有旁系的“師叔”“師姨”……整個記者團像一個大家庭。“我們都是一家人，不管是工作還是生活，都會盡全力幫助。”

　　鄧琴玲玉的“師父”大她一屆，如今已大四。剛入社團時，她和“師父”還不熟，而她“固執”地用滿腔熱情，成為了師父的“黏人精”。

　　和鄧琴玲玉的體驗類似，李志南和她的老部長關系也非常密切。“她記得我們部門每一個人的生日。”前年的學校演講比賽復賽那天，大家都很疲憊，李志南都沒記起來那是自己的生日。但她收到了部長準備的蛋糕，收到了部門里所有同學的祝福。“我們真的像親人一樣，每每想起他們，我都會覺得他們是我大學生活的快樂源泉。”李志南說。

　　艾軒澄的好幾個第一次，都是和網球協會的同學們一起經歷的。因為有相同的志趣，網協的同學成了他最志同道合的朋友。第一次通宵坐火車硬座，第一次去現場看比賽，第一次和只在電視里見過的球星合影。去年國慶，艾軒澄和網協的幾位同學坐了10多個小時的火車，去北京看中國網球公開賽。如果只有他一個人，他就不會坐這么久的火車來看現場比賽，因為他覺得看比賽的這種心情，“有人分享才會有趣”。

　　鄧琴玲玉的“師父”換屆退出社團前的一個月，她就開始籌劃著給“師父”準備一個驚喜。她聯系了20多位學兄學姐，給自己的“師父”寫下寄語。“準備這份禮物的原因，是師父當時因為考雅思的事情很焦慮，我就想，這些留言能夠給她帶來一點點力量就好了。”鄧琴玲玉說。

　　“師父”從社團“退役”的那天，鄧琴玲玉本想高高興興地給“師父”搞一個小小的慶祝儀式，卻在看完社團為“師父”精心準備的祝福視頻后，抱著“師父”止不住地號啕大哭。

　　但“師父”的“退役”沒有阻斷社團與這位老團長的交流。前不久，鄧琴玲玉去上海考中級口譯，還給師父帶了禮物。清明時，“師父”也會給她帶家鄉特產的艾草青團。

　　畢業后的楊子恒依然離不開記者團這個“家”。收到來自母校同學的月餅后，他給月餅和賀卡拍了照，發到朋友圈：再回首，是一串酸甜苦辣的昨天，但還是想常回家看看。（應受訪者要求，文中李志南為化名）（安徽大學 王文瑄 實習生 劉俞希）