□晚報記者 王慧玲 文/圖

8月3日下午，泌陽縣高莊村蘇莊村一處農家院里，不時傳出朗朗的讀書聲。記者循聲而至，只見十幾個孩子在一個房間里坐著，拿著書本在大聲朗讀。門口坐著一名身穿白色T恤、扎著丸子頭的中學生模樣的女孩。

下課了，十幾個孩子如出籠的小鳥一樣迅速扔下書本，爭先恐后地往門外沖。兩個女孩說：“老師，你跟我們一起做貓捉老鼠的游戲吧！”

很快，在門口一塊寬敞的空地上，老師與孩子們手拉手組成一個圈，一個孩子蹲在圈里，一個孩子蹲在圈外。“開始！”一聲令下，圈內的孩子鉆出圈外（老鼠出洞），圈外的孩子開始追趕……

游戲熱熱鬧鬧地進行了10多分鐘，中學生模樣的女孩竟然沒有發現記者的到來。

何草給學生們講課。

“三下鄉”活動的選擇

原來，中學生模樣的女孩并不是中學生，她叫何草。

何草今年19歲，是河南大學法學院一年級學生。泌陽縣高莊村蘇莊村是她的家鄉，上課的教室是她的家。教學，是她的一項暑假作業——“三下鄉”活動。這項作業是學校放假前布置的，要求每名大學生假期要完成不少于5天的社會實踐。

為了完成這項作業，何草曾想去農村托老院當幾天義工，為老人打掃打掃房間、剪剪指甲，陪他們說說話，或者利用自己所學的專業，開展一下普法教育，給農民講一些法律知識等。但是，鄰居幾個孩子的影子總在她面前晃動，揮之不去。

蘇莊村是泌陽縣一個偏僻的小山村，四周塘堰眾多。夏季，孩子們下河洗澡、上山爬樹，淹著、摔著的事經常發生。特別是每年夏天，一遇暴雨，山洪暴發，極易造成傷亡事故。

鄰居蘇富來，今年12歲，爹死娘嫁，爺爺偏癱，一家三口全靠奶奶一人土里刨食，是村里有名的貧困戶。蘇富來今年上四年級，一只眼患有嚴重的疾病。由于思想負擔重，他的學習成績不是很好。上輔導班吧，家里沒有多余的錢。每到假期，爺爺奶奶就長吁短嘆，既心疼孫子，又無能為力。

鄰居李悅、李盈輝姐弟倆，一個13歲，一個11歲。他們的爺爺去世，父親精神失常，母親離家出走。一家四口全靠奶奶一人支撐，也是全村有名的貧困戶。

堂哥家的兩個女兒，何欣宇、何奉偉，一個7歲，一個3歲。堂哥、堂嫂長年在外打工，把兩個孩子交給母親照看。缺失母愛的兩個女孩乖巧得讓人心疼。

“我能不能為他們做點兒什么？”想到這里，何草再也睡不著了。與其應付完成作業，不如腳踏實地為農民做點兒實事。

“我要回家辦個免費的助學扶貧班。”放假前，何草把自己的決定告訴了父母。

何草和學生們一起做游戲。

何草：當老師真難啊

何草辦免費輔導班，媽媽起初不同意，她既怕何草沒有教學經驗，鄉親們不信任，招不來學生，又怕招來了學生，學生進步不明顯，家長說閑話。但何草的爸爸非常支持女兒。

7月10日，何草放假前一天，她的爸媽將自家的一間屋子布置成了教室。

7月11日，本村學生來了五六個。何草來不及休息就開始上課了。

開課前兩天，學生少，她決定先熟悉情況，以輔導學生暑假作業為主，工作還算順利。后來幾天，又來了幾名學生。外村的村民聽說何草免費辦輔導班，也把自己的孩子送了過來。何草先后接收了16名學生。

這16名學生全部是貧困生和留守兒童，年齡從3歲至13歲不等。何草一下子傻眼了:人員這么復雜，課程怎么輔導？更棘手的是，孩子多了，打打鬧鬧的事也多了，這邊剛平息，那邊又吵上了，“斷案評理”是家常便飯。

這些貧困生和留守兒童，心理上多多少少有些欠缺，要么內向不說話，要么十分敏感和脆弱，沒有教學經驗的何草批評誰誰就哭鼻子。看到孩子們流淚，何草心里也是酸酸的。

“當老師真難啊！”何草在微信朋友圈感言。

這時，村支書李海營來了:“你辦這個輔導班是好事。村民們都很稱贊，一定要堅持辦下去，我們支持你！”

駐村第一書記朱紅雷也來了，夸獎何草“是以實際行動進行精準扶貧、文化扶貧，充滿正能量”。看到何草上課時口干舌燥，朱紅雷自掏腰包為她買了一個高檔水杯，并表示要大力弘揚何草的事跡。

村支書和駐村第一書記的鼓勵給何草增添了力量。她說，自己選定的事，再苦再難也要堅持。 

一聲“媽媽”讓何草淚如雨下

何草慢慢地靜下心來，她根據每個人的情況安排輔導計劃。除了督促學生們完成暑假作業外，她還從手機上下載一些題為學生們講解。課余時間，何草帶領孩子們唱歌，下課與學生們一起做游戲。

漸漸地，孩子們喜歡上了這個小老師，心扉開始向她打開。對父母的思念、與爺爺奶奶無法溝通的苦惱、對父母棍棒教育的不滿……通過學生們的訴說，何草了解了貧困家庭的孩子與留守兒童內心的傷痛與渴望。處理孩子們的糾紛時，她會更加注意維護孩子的自尊心。

堂哥家有兩個女兒，大女兒何欣宇上了輔導班，小女兒何奉偉由于年齡太小，不能上輔導班，但每回姐姐上課，她都會坐在教室里陪讀，下課時，她也會和同學們一起做游戲。由于年齡小，自制力不強，上課時她總是摸摸這個，拍拍那個，何草卻舍不得吵她。

為了不影響其他學生學習，學生做作業時，何草就坐在門口，把何奉偉攬到自己懷里。

一天，3歲的何奉偉拉著何草的手突然叫了聲：“媽媽！” 

“你叫我啥？”何草一下子驚呆了。

“媽媽！”孩子又叫了一聲。

“我不是你的媽媽，我是你的姑姑。“何草糾正道。

“媽媽！”孩子堅決地再叫。

頃刻間，何草淚如雨下。她明白了，何奉偉也許是從她身上感受到了久違的母愛。

“堂哥、堂嫂長年在外打工，孩子缺失母愛太久了，太可憐了！”何草說。此后，何奉偉便時不時地叫何草“媽媽”。

何草剛回家辦輔導班那幾天，天氣很熱，氣溫高達38℃。她怕熱著學生，就把家里的兩臺風扇都放在講臺下，對著學生吹。她在講臺上揮汗如雨，汗水將粉筆浸濕幾乎寫不成字，衣服浸透是常事。一次，她背對學生在黑板上寫字，忽聽一個孩子喊：“老師，你怎么哭了？是不是我們惹你生氣了？我們以后不惹你生氣了！”霎時，全班鴉雀無聲。何草回過身來笑了，原來是她的汗水從額頭上流了下來，學生們看見了，以為是她偷偷流淚呢。

“本來我是回來教育孩子們的，現在我感到是學生們在教育我。孩子們的世界是多么天真、純凈、善良、敏感啊！教學相長，我從他們身上學到了不少東西，他們讓我的靈魂得到了一次洗禮。”何草喉頭哽咽，滿眼淚花。

原定一個月的的教學即將結束，何草卻欲罷不能。