App學英語，學習就在“手中”

　　通過手機App學習，已經成為新的學習方式。石玉成攝（人民圖片)

　　去年以來，多款英語學習App（手機應用程序）受到歡迎，與此同時，這類App中的各類在線學習方式、各種在線課程層出不窮。越來越多的使用者在一些平臺上分享學習體會，分析英語學習的新方法。手機學英語，正成為一種新的學習方式。

　　英語學習受歡迎

　　雖然已經研究生畢業，初入職場的劉培還是會每天堅持學習英語。從今年5月份開始，她每天都會在朋友圈“打卡”，分享自己使用某款英語學習App的學習記錄。

　　“每天學習10多分鐘，100天可以讀完4本英語書。堅持每天在朋友圈‘打卡’，學習結束后可以領取獎勵。”劉培覺得這款應用很不錯，有老師提醒監督，加上獎勵的吸引，可以共同督促她堅持每天都學習英語。

　　據了解，不同類型的英語學習App的側重點各有不同。劉培使用的這款英語學習App主打英文原著學習，此外，有的App是練習聽力用戶的不錯選擇，有的App則受到許多口語練習者的偏愛，還有的兼具幾種功能。目前，包括詞匯、聽力、口語和閱讀等在內的英語學習App種類多樣，而且學習形式也頗為豐富，吸引了越來越多的“手機玩家”投身到英語學習之中。

　　數據研究機構比達咨詢發布的《2018年第1季度中國在線教育市場研究報告》顯示，在各類在線教育App分布中，外語學習用戶的使用率最高，達到了49.1%。

　　“現在人們學英語的目的不只是為了考試或者出國，很多客戶是由于工作需要或者僅僅是為了提升個人能力而來學習，學習人群以外企員工、初入職場人士和大學生為主。”某英語培訓機構銷售經理對記者介紹說，隨著在線學習方式被市場所接受，各家英語培訓機構也都在積極布局手機在線課程。

　　便捷靈活多創新

　　在線教育學習平臺擁有諸多優勢，包括低成本、個性化、高效性、高質量、可量化和可跟蹤等。中央民族大學外國語學院的一份研究報告顯示，英語學習App的最大優勢是“便攜靈活”“費用低”，這兩點分別得到了84.47%和73.30%的受訪者的認可。報告分析認為，移動學習方式的交互性、實時性等特征符合英語教學及學習的特點，成為傳統課堂的有效輔助手段。事實也是如此，“隨時隨地”“真人在線學英語”成為許多英語學習App的賣點。

　　針對用戶習慣如何培養、學習惰性如何克服的問題，各類英語學習App給出了自己的辦法。比如，劉培使用的App就將每天的閱讀時間限定為10分鐘，采用學習群的方式抗擊懶惰，每天“打卡”；還有一款App則設置每天“打卡”、組隊學習，每道關10個單詞，5分鐘左右可過一關。每日“打卡”獎勵、曬朋友圈的方式正是在用社會監督的方式來對抗惰性。此外，基于英語學習App的應用，一批線下英語學習社群也開始形成。

　　“很多App在這些方面都做了創新性的嘗試。人的社會屬性決定了學習者需要一個人文的環境和激勵機制，這就是在線上和移動產品學習工具開發的同時，線下也要建立學習社區的原因。”某國際教育品牌的一位高級運營副總裁表示。

　　廣度深度待發展

　　雖然通過手機學習英語更為便利，但是英語學習App依然存在著一些問題。不少用戶認為，目前英語學習App的內容專業性仍需提高。在一項調查中，“App的選擇太多，重點不分”“資源更新慢”“不光得注重趣味，還有效果”“準確性需提高”“減少廣告”等成為使用者主要反映的問題。

　　好玩好用的英語學習App融合了科技性和趣味性，卻難以保證實踐效果。許多App從語言學習的單一點出發，比如練發音、記單詞，加入游戲化的元素，使枯燥的單詞記憶任務變得有趣。但是實踐下來的情況是，這種方法在解決高頻重復性的單一任務上是有成效的，而在實際運用中常常難以達到明顯效果。同時，僅僅通過互聯網學習難以保證學習氛圍，因此在線教育如火如荼之時，線下培訓依然有其生存空間。

　　不可否認的是，手機學英語已成為非常受歡迎的學習方式，這也顯示出大家在碎片化時間里不再將時間和精力投放在游戲、短視頻、八卦、追熱點等方面，而是開始主動自我學習。國外的移動學習應用領域已涉及到中小學教育、高等教育、職業培訓、遠程教育等多個方面，相比之下，我國對移動學習的應用和研究在廣度和深度都還不夠，但隨著認可度和關注度的不斷提高，移動學習將會繼續發展。（記者 王萌）