我為什么會近視？為什么有時候會有“說謊”的念頭？小學(xué)生的時間管理研究；二胎時代對我的影響；我的小癖好研究……暑假來臨，南京市力學(xué)小學(xué)給全校學(xué)生布置了一份富有哲學(xué)味道的暑假作業(yè)：認(rèn)識你自己。這樣的作業(yè)讓孩子和家長直呼很新鮮，很有趣。學(xué)校表示，今年的暑假作業(yè)仍采用課題研究的模式。“認(rèn)識自己”的主題主要是鼓勵孩子“向內(nèi)看”，發(fā)現(xiàn)自己，學(xué)會內(nèi)省，從而認(rèn)識到自己很獨特、自己很重要。

　　腦洞大

　　小學(xué)生的研究選題五花八門

　　“我小時候很少看電視，為什么會近視呢？”二（7）班的吳錦楠對自己近視的原因充滿好奇。暑假剛開始，她就行動起來了。看書、上網(wǎng)查資料，采訪醫(yī)生。在媽媽的幫助下，她繪制了人眼球的結(jié)構(gòu)圖。她還請媽媽在朋友圈幫忙發(fā)調(diào)查問卷，接受調(diào)查的人認(rèn)為，“用眼過度”和“經(jīng)常看電子產(chǎn)品如手機、電腦等”是導(dǎo)致近視的主要原因。“我還發(fā)現(xiàn)，爸爸和媽媽都是近視，很可能近視是遺傳的。”

　　四（9）班的顧袁菁告訴記者，弟弟剛出生時，她情緒上有些波動，擔(dān)心自己不再是全家人的“中心”。想到這段經(jīng)歷，她干脆研究“弟弟到來對她的影響”。“我回憶了很多和弟弟之間發(fā)生的開心的事兒和不開心的事兒，通過研究能讓自己還有其他未來可能會有弟弟妹妹的同學(xué)積極調(diào)整心態(tài)。”

　　喜歡買旅游紀(jì)念品，每天晚上都要聽英語，喜歡在圖書上做標(biāo)記，特別愛整理書桌……四（10）班的張哲涵研究的是自己的“小癖好”。“這些習(xí)慣絕大部分都是正能量的。”

　　“時間都去哪兒了？”來自三（4）班的秦子川發(fā)現(xiàn)，自己從放學(xué)回家到睡前這段時間很忙，怎么樣才能科學(xué)地進行時間管理呢？在父母的建議下，她給自己制定了一份暑期計劃表，上午練琴，中午閱讀，下午寫作業(yè)，晚上再練琴。秦子川的媽媽介紹說，“她準(zhǔn)備利用暑假‘攻克’鋼琴十級，所以分配給練琴的時間相對較多。”

　　真有趣

　　父母和親戚來當(dāng)“小助手”

　　張哲涵告訴記者，今年的暑假作業(yè)和以往寒暑假的研究有些不一樣。“以前是和同學(xué)‘組團’，研究是對外的，今年是研究自己，每個人都是研究小組的組長，爸爸媽媽和朋友則是共同研究的組員。”張哲涵驕傲地說，比如整理課桌、收集卡片等“小癖好”就是父母、親戚和朋友告訴他的，“在采訪他們的過程中，也增進了親情和友情。”

　　吳錦楠的媽媽告訴記者，這份暑假作業(yè)的形式十分創(chuàng)新，孩子也覺得很開心，很新鮮。“現(xiàn)在的孩子接觸面廣，懂得多，早熟，讓孩子從自我認(rèn)識的角度聯(lián)系實際問題，吃透一個題材，掌握研究方法，這種方法可以遷移到其他問題的研究中。”作為家長，她十分樂意當(dāng)女兒的“小助手”。“我提了一些建議，比如可以進一步研究吃哪些食物可以保護眼睛這個問題。”

　　“孩子有意愿、有需求，在研究過程中才有內(nèi)動力。”秦子川的媽媽們告訴記者，研究“時間管理”是女兒自己提出來的，一方面她自己認(rèn)識自己在計劃安排上有不足存在，另外也是想通過研究實現(xiàn)“自我提升”。“我們先制定了7月份的計劃，過程中適當(dāng)反思和調(diào)整，比如每天早起20分鐘，利用這個零碎時間背一首古詩，這個計劃是最近才增加的。”

　　好用心

　　學(xué)校希望孩子重視自己、學(xué)會自省

　　為什么學(xué)校要給小學(xué)生布置“燒腦”的“哲學(xué)版”暑假作業(yè)呢？南京市力學(xué)小學(xué)副校長陳芳介紹說，利用寒暑假的時間開展“兒童研究行動”既能鼓勵孩子真正參與實踐也有利于孩子們充分發(fā)揮想象力，展現(xiàn)個性。此前，學(xué)校已經(jīng)陸續(xù)開展了“一帶一路”、“校服色彩等8個專項”的研究，孩子們的研究成果匯總起來已經(jīng)能出一本書了。

　　“之前的研究主要引導(dǎo)孩子向外看，看萬物，看大千世界。但孩子們的雙眼還應(yīng)該向內(nèi)看，看他們自己，看內(nèi)心世界。”在此想法的基礎(chǔ)上，“小小哲學(xué)家暑假研究行動”誕生了。學(xué)校希望孩子們在研究中發(fā)現(xiàn)自己、了解自己、認(rèn)識自己、挖掘自己。“每個孩子都是獨特的，要相信自己很重要！”

　　陳芳表示，研究的過程也是孩子們不斷建立自信的過程。并且學(xué)校鼓勵孩子學(xué)會內(nèi)省，學(xué)會發(fā)現(xiàn)自己的不足，控制自己的“小情緒”，從而磨練成有道德、有修養(yǎng)的小學(xué)生。

　　“我們一開始歸納了研究類別，嘗試操作時，孩子們反而拘謹(jǐn)。”陳芳介紹說，后來他們干脆讓學(xué)生“自由發(fā)揮”，結(jié)果大家的想法非常多元，超越了大人的想象。孩子們提出很多有趣的選題，包括“我的微表情小研究”，“我成長中的那些‘囧事兒’”，“我為什么會近視”，“家族、家訓(xùn)對我的影響”等。

　　陳芳介紹，暑假研究分為過程、成果、收獲、發(fā)布、分享五個環(huán)節(jié)。學(xué)生可以用文字、圖畫、統(tǒng)計圖表等各種形式組合展現(xiàn)研究成果。學(xué)校將評出100項研究成果，100個最佳研究員，100個最值得分享的研究方法。（揚子晚報記者 李晨）