又到一年高考季。

　　按照《關于深化考試招生制度改革的實施意見》，上海、浙江已率先啟動新高考綜合改革。目前，上海、浙江已經在試點基礎上完善了考試招生改革的方案。2017年，北京、天津、山東、海南四個省市啟動高考招生制度改革，從今年起，還將有多個省份開啟改革進程。

　　2018年高考到來之際，我們系統梳理今年的高考高招呈現怎樣的新特點與新趨勢。

　　人才培養：加強對于拔尖創新人才的選拔和培養

　　加強對于拔尖創新人才的選拔和培養，是近些年來各高校為進一步深化實施綜合改革方案的積極舉措。

　　以北京大學為例，2017年學校開設以“挑戰計算科學極限、推進智能科學前沿”為目標，致力于為中國培養計算機科學界下一代領軍人物的國際化人才培養計劃——“圖靈班”。今年“圖靈班”不僅招生人數有所增加，培養方向也擴展到人工智能方向。此舉正是提前布局人才培養，以適應人工智能快速發展的需要。

　　為促進具有數學天賦的青少年學生盡早進入數學研究領域，同時更好發揮數學作為基礎學科在國家創新發展中的重要作用，今年，清華北大兩所高校都做了人才培養的相關布局。清華從今年起招收“丘成桐數學英才班”，擬招收不超過15人。該班由丘成桐先生擔任首席教授，依托清華大學數學系和數學科學中心的一流數學師資，同時實施學業導師和生活發展導師的雙導師制。北京大學“數學英才班”主要招收在數學領域有突出特長，有志于從事數學研究的高二學生，每年不超過30人。

　　“數學人才的培養，愛好和天賦非常重要。數學學科的特點是在年輕時就要打下堅實的數學基礎。”清華大學招生辦公室主任劉震介紹，之所以設立“丘成桐數學英才班”，與數學這門學科的成長規律密切相關。相較于其他學科，具有超常數學能力的英才往往較早就能展現出其數學天賦和熱情，讓這樣的學生盡早進入數學領域跟隨國際大師學習和工作，有助于他們迅速成長。

　　其他高校也在拔尖人才培養方面做出相應探索。北京航空航天大學在4個大類招生專業的基礎上開設高等理工學院、醫工交叉試驗班、國際通用工程學院以及中法工程師學院4個試點示范類招生專業。其中，醫工交叉試驗班面向我國健康醫療事業、高端醫療器械行業，旨在培養具有扎實理工科基礎的醫學科學家、具有堅實醫學基礎的生物醫學工程師，服務人民群眾日益增長的對高質量健康生活的需要。中國人民大學統計學院、信息學院先后新增細分專業“數據科學與大數據技術”，旨在通過強化統計、計算機、數學、信息管理和信息系統的多學科交叉，培養能架構系統、會分析數據、懂領域業務的大數據領域高層次復合型人才。馬克思主義學院新增細分專業“馬克思主義理論”，旨在培養具有系統馬克思主義理論知識、良好科學精神和人文素養、較強理論思維能力和社會實踐能力、國際視野開闊的創新型人才。

　　有專家分析，過去一段時間，各高校一直努力探索拔尖創新人才的培養，為國家培養基礎科學人才起到了積極作用，但也應同時看到，我們在創新人才培養過程中，“平而不尖”的狀況依然一定程度存在。推動人才結構的戰略性調整，盡快在高校乃至全社會培植拔尖創新人才成長的土壤，讓一流人才“冒”出來，是高校和全社會努力的方向。

　　大學選材：繼續深化大類招生和交叉培養

　　為給予學生充分了解大學、了解專業的時間，避免高考填報志愿的盲目性，實現從“家長選專業”到“自主選專業”的轉變，近些年來，許多高校進行了選材招生中的大類招生探索。

　　記者了解到，2017年，清華大學全面推行大類招生培養和管理，將納入本科招生的所有專業整合為16大類，學生填報志愿時將按專業類來填報。在大一年級，所有學生接受大類統一的通識教育課程、專業導引課程、專業基礎課程等，在大一結束前完成專業確認，并在大二進入相關院系開始專業學習。今年，清華大學大類改革仍將平穩推進，但部分大類包括的專業方向有所微調。比如，醫學院的醫學實驗班不再放在化生類招生，而是進入臨床醫學類；工程物理系的能源實驗班和核工程與核技術，不再放在能源類招生，而是整體進入數理類；人文與社會類的新聞與傳播學院專業方向細化為國際新聞傳播和融媒體傳播等。

　　“對大類改革進一步優化，一方面是為了推進學校的綜合改革，另一方面也兼顧了院系人才培養的需求。這種調整能夠真正對清華大學的人才培養模式產生深遠影響，落實清華大學以通識教育為基礎，通識教育與專業教育相融合的本科教育體系。”劉震介紹。 

　　北航將傳統的70個本科招生專業按學科門類歸并為四大類招生專業——兩大類工科、一大類文科、一大類理科。工科分為兩類：航空航天大類和信息大類，分別以工科試驗班類（航空航天類）和工科試驗班類（信息類）招生；理科和管理分為一大類，以理科試驗班類招生；人文社科分為一大類，以社會科學試驗班招生。同時，北航成立了北航學院，負責大類學生一、二年級的統一培養和管理，進一步實現大類招生、大類培養、大類管理的有機銜接。

　　“大類招生和培養堅持以學生為本，擴大學生的自主選擇權，促進學生的個性化發展，提高了大一學生的學習動力和專業學院的辦學積極性，更加符合當前學科交叉、專業界限淡化的高等教育改革趨勢，符合一流高校的本科人才培養發展方向。另外，大類招生和大類培養給予學生足夠的時間完成從中學生向大學生的轉變。”北京航空航天大學招生辦公室主任馬進喜介紹。

　　作為人才培養鏈條中的關鍵環節，招生與人才培養密不可分。為了突出人才培養過程中的強化基礎和促進交叉，許多高校在探索大類招生的同時，輔之以交叉學科的人才培養方案。

　　北大從2002年啟動大類招生改革方案，除少數專業外，均實行大類招生和培養。這是一次本科生學習制度的根本變革，力求貫徹通識教育與專業教育相結合的培養思路，逐步實行在培養計劃和導師指導下的自由選修學分制和自主選擇專業制度。據介紹，北大正在修訂的教學方案將專業核心課程按照金字塔結構分為三層，底層為公共基礎課，之上為學科基礎課，最頂端為專業核心課。在專業核心課程之上，還設有專業方向模塊和交叉學科模塊，學有余力的同學還可以修榮譽課程，獲得榮譽學分。“在這樣的框架下，一名學生進入北大，如果他有非常明確的專業方向，就可以一路向上，最終拿到榮譽學位。如果他還有其他興趣和愛好，就可以選擇專業模塊或是交叉學科模塊，甚至可以通過學習兩個專業的專業核心課，在不增加總學分要求的同時，拿到一個主修專業學位和一個輔修專業學位。”北大招生辦公室主任李祎介紹。

　　嚴肅考紀：讓高考成為一次誠信“大考”

　　作為促進社會階層有序流動的途徑、寒門學子改變自身命運的希望、守護教育公平及社會公平的底線，每年的高考，都要以“公平”“平安”“誠信”作為注腳和關鍵詞。

　　為有效打擊高考舞弊，讓高考成為一次誠信的大考，教育部已會同最高檢、公安部匯編《依法打擊涉考犯罪維護正常高考秩序典型案例》。要求各地教育部門考前開展“誠信高考”教育活動，對《刑法》（修正案九）和新修訂《教育法》中涉考違法處罰條款進行重點宣傳，讓考生知曉考試舞弊所要承擔的嚴重后果，積極營造“誠信守法光榮、違規舞弊可恥”的良好氛圍。各地教育部門已陸續公布高考舉報電話，接受社會監督。

　　記者了解到，為有效打擊利用高科技手段舞弊，一些省份提前啟動覆蓋全市和局部遠郊區的固定監測網，對考點及周邊開展專項電磁環境監測和治理工作，排查可疑信號，在考場配備金屬探測儀、手機屏蔽儀，同時配備無線電固定監測站，做到考前監測，考中監控，考后回溯。還有一些省份對省域內所有高校進行排查，督促高校加強高考期間對學生的教育和管理，嚴格請假制度，杜絕在校大學生替考。

　　“高考不僅是對過往所學的一次考核，也是對誠信的一次檢驗。以誠信方能托起高考公平之基。”采訪中，老師和考生們一致認為。