北大附中朝陽未來學校落成 將面向北京城六區(qū)招生

朝陽未來學校校長紀科

　　新華網(wǎng)北京12月13日電 12日，北大附中朝陽未來學校在京舉辦落成典禮儀式，朝陽未來學校校長紀科宣布，北大附中朝陽未來學校正式建設完成，學校將面向城六區(qū)招生，學生可以通過自主招生的方式，初二結(jié)束就可以進入高中階段學習。

　　典禮儀式上，北京市教委委員馮洪榮說，創(chuàng)辦朝陽未來學校的初衷，一是建立資源橫向統(tǒng)籌機制，共享北京各類優(yōu)質(zhì)教育資源，使其在新時期發(fā)揮更大作用。二是形成人才培養(yǎng)縱向一體化，銜接初高中，解決基礎教育最后一公里問題。

　　北京大學副校長高松表示，對北大附中而言，朝陽未來學校是難得的機遇，“我們希望借此探索基礎教育新道路，通過‘1+3’模式，給老師、學生更多空間發(fā)展自己，解放學生、家長，讓孩子真正成長為未來的公民，培養(yǎng)能夠創(chuàng)造未來的、對知識滿懷熱情的新一代。”

　　據(jù)了解，朝陽未來學校是在北京市“統(tǒng)籌1+3市級高中項目”背景下，為推進北京區(qū)域教育公平，促進就近入學建起的一所學校。2016年9月，學校開始對外招生，招生名額分配到普通校，錄取不考試、不掐尖，實行“1+3”四年制貫通培養(yǎng)。當時學校尚未完全建成，首批254名學生在北大附中本部上課。

　　朝陽未來學校從北大附中的“未來學校計劃”落地變成一所朝陽區(qū)公辦普通高中。學校基于北大附中多年教育改革的成功經(jīng)驗，打造培養(yǎng)面向未來社會人才的新型教學形態(tài)。學校踐行 “以學生為中心”而非以“知識為中心”“分數(shù)為中心”的教育理念，旨在培養(yǎng)自主學習而非被動學習的學生生態(tài)。

　　從傳統(tǒng)學校到未來學校變革，學生在校園中的角色變得更為主動、個性。紀科表示，教育不是一種篩選，不是對成績分數(shù)的追求，而是對“人”的培養(yǎng)，每個學生都是獨特的創(chuàng)造者，學校將學生的個性與差異看作一種價值，而非差距。“我們希望每個學生無論個性、差異如何，都能得到充分的個性發(fā)展與自我成就，變得獨立自主、內(nèi)心充盈。”

　　為實現(xiàn)這一目標，朝陽未來學校在課堂、校園空間、技術(shù)融合等方面進行探索，嘗試打破傳統(tǒng)學校的圍墻。具體表現(xiàn)包括，課堂去權(quán)威化，取消象征階級劃分的講臺，布置成一視同仁的圓形討論桌，方便師生靈活組合的桌椅設備等。同時，朝陽未來學校吸收北大附中的教學經(jīng)驗，也在嘗試運用目標管理、項目制、書院制、12人哈克尼斯圓桌討論、翻轉(zhuǎn)課堂等新型教學與管理模式，滿足不同學生的個性化學習需求。