市教師進(jìn)修學(xué)校 以“同課異構(gòu)”提升教學(xué)水平
摘要： 本報訊 （通訊員 李 凡）近日，為進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，使教師之間有更好的學(xué)習(xí)交流平臺，市教師進(jìn)修學(xué)校結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，組織“小學(xué)教師崗位培
本報訊 （通訊員 李 凡）近日，為進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，使教師之間有更好的學(xué)習(xí)交流平臺，市教師進(jìn)修學(xué)校結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，組織“小學(xué)教師崗位培訓(xùn)班”的學(xué)員開展了“同課異構(gòu)”活動。
本次活動分為三個部分，第一部分由名師工作室的老師作一節(jié)示范課，第二部分由本班學(xué)員作同一節(jié)課的展示，最后由專家點(diǎn)評。
區(qū)教體局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次活動，親臨會場參加教學(xué)研討。教研室的小學(xué)教研員對此次活動作了全面點(diǎn)評。為了深入了解一線教師的教學(xué)情況，教師進(jìn)修學(xué)校的老師也積極參與了本次活動，與學(xué)員們同上一節(jié)課。
由于每位教師的教學(xué)經(jīng)驗、社會閱歷各不相同，對所教內(nèi)容有不同的思路和觀點(diǎn)，在“同課異構(gòu)”活動中呈現(xiàn)風(fēng)格迥異的課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。通過“同課異構(gòu)”讓老師們清楚地看到不同的教師對同一教材內(nèi)容的不同處理，不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同效果，不同風(fēng)格的授課模式給學(xué)員們帶來了不同的聽課感受。
責(zé)任編輯：zwj
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