晚報記者王 捷

張雪峰老師有這樣的信條：“每一屆學生，只要來到我身邊，就是我的親人。”正因為是親人，他可以包容學生的缺點，可以坦誠相對，從磕磕絆絆中走向整齊劃一；正因為是親人，他才會不余遺力，竭盡所能，用激情和智慧為學生搭建起飛的平臺。

張老師深知，高中教育對人一生的發展具有奠基意義。2015年8月，駐馬店一高成立了“甘霖班”。張老師告誡學生人窮但志不能短，不比吃穿比學習，不比現在比將來，并提出了“五個特別”的要求:特別有理想，特別有作為，特別能吃苦，特別守紀律，特別愛學習。他教育學生做一個講文明、有道德的人，他身體力行，率先垂范，尤其在我市創建全國文明城市時，帶領學生體驗參與活動的快樂與辛勞。

高中生潛能巨大，管理能力很強。如何激發學生的潛能，充分發揮他們的自我管理能力，從而增強班級凝聚力，營造良好的班級氣氛，為此，張老師實行科學、民主管理，倡導學生自主管理。從高一入學就形成了以學習小組制為核心的班級管理體制。班里分成七個組，每個組都是一個充滿愛和活力的團隊，組長作為“當家人”，悉心呵護每個組員。在學習上，大家一起分享經驗，互幫互助；在生活中，你有困難我來幫，我們就是一家人。這些小組特色各異，百花齊放，讓“甘霖班”這個大家庭變得更加多彩！

“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”在教學方面，張老師不拘泥于教材，他拓展教學，經常補充一些對學生的學習、生活都極為有益的知識。為了讓學生提高對化學的熱情，學會交流、合作、探究，培養科學素養，他在課堂加一些奇聞趣事，增加一些實驗演示，玻爾、凱庫勒等都是課堂的“參與者”，勵志的故事和奇妙的實驗不斷讓學生驚嘆。2012級吳壯同學在全國化學奧賽中榮獲河南省一等獎。吳壯說：“化學課上學到很多書本上沒有的知識和方法，化學課改變了我的人生。”讓學生體驗到學習帶來的成就感，這才是一個老師真正應該幫助學生做到的事情。

和學生在一起的時候非常幸福。張老師覺得，班級管理需要全心全意地投入。只有放下身段，平視學生，體驗學生的苦與痛，分享他們的喜與樂，才可能與學生進行零距離心與心的交流。他希望他所有的學生都能感受到：甘霖班是個大家庭，每個人都很重要，每個人都有無窮的潛力！

“歲月的風輕撫過樹的年輪，正如學生們匆匆路過我的世界，不經意間留下了太多的感動。高中三年，他們很苦，但他們很快樂。他們忍受了別人無法忍受的孤獨，靜得下心、沉得住氣、坐得住冷板凳。”張老師相信他的學生定會收獲別人艷羨的成功。