農村孩子的成長樂園 驛城區鄉村學校少年宮活動剪影

 記者 王偉代廷偉 曹媛媛 文/圖

書法臨摹打基礎。

開卷有益長知識。

放聲歌唱美麗家鄉。

打起腰鼓舞起來。

專心致志練習繪畫。

輔導員老師手把手教剪紙。

步步為營互攻防。

指間流淌悠揚琴聲。

舒展腰肢翩翩起舞。

少年宮，這個曾經只有城里孩子享受的“專利”，如今也成了驛城區農村孩子的“快樂天堂”。

10月26日下午第三節課時間，正值驛城區胡廟鄉中心小學少年宮的開放時間。音樂室里，一群音樂興趣小組的孩子們小身板挺得筆直，目不轉睛地盯著“小指揮”的雙手，學唱歌曲；隔壁的手工制作室、美術室等活動室內，孩子們正學得津津有味；操場上，老師們正帶著腰鼓隊和軍鼓隊興趣小組的孩子們排練節目，孩子們的笑聲在校園上空回蕩。

“城里的孩子學書法學繪畫要花錢，現在農村的孩子在少年宮里學習書法繪畫一分錢也不用花。”一位正在胡廟中心小學門口接孩子的家長李女士高興地說：“這個少年宮既減輕了我們家長的負擔，也讓他們和城里孩子一樣享受到豐富多彩的課余生活。”

據該校校長趙留武介紹，為了豐富孩子們的課外活動，從2013年開始，他們學校創辦了鄉村學校少年宮，并規定凡屬校內有興趣且愿意學習的學生，都可以免費進入少年宮開設的興趣班。最初，他們只開設了書法、繪畫、音樂等不到5個興趣班，有100多名學生參加學習。經過幾年的不斷發展，目前，少年宮已開設了9個興趣班，吸引了500多名學生。“少年宮的開放時間也由過去一周一次發展到現在每天下午第三節課作為固定開放時間。”趙留武說。

“學琴一直是我的夢想，真沒想到，在少年宮里夢想成真了。”“我特別喜歡剪紙藝術，知道學校開設了剪紙課，我第一時間就報名了。”在沙河店鎮中學，談起參加學校的少年宮活動，該校學生你一言我一語，一張張小臉上掛著燦爛的笑容，少年宮已成為農村孩子最愛去的地方。

膽怯、內向、木訥……這些都不應該屬于農村孩子。少年宮活動具有趣味性、特長性、普及性等特點，打破班級限制，學生們可選擇在不同社團里參加活動。“這種開放式的社團活動，可以讓學生接觸到不同年級的小朋友，既鍛煉了他們的交流合作能力，又增強了農村孩子的自信心，能夠讓他們在快樂中成長、在交流中進步。”沙河店鎮中學校長邱云飛介紹說。

沙河店鎮中學少年宮音樂興趣班輔導教師謝玉瑩告訴記者：“把少年宮建在學校里，利用學校現有資源，給孩子們搭建課外活動平臺，這個辦法真好。如今，孩子們在學校里就能享受到與城里孩子一樣的課余集體活動，讓人感到很欣慰。”

據了解，從2013年以來，驛城區積極爭取中央專項彩票公益金支持，在全區9個鄉鎮的9所鄉村學校建設了少年宮，如今已實現了全區全覆蓋。各鄉村學校少年宮結合所在學校實際，開展有書法、繪畫、舞蹈、剪紙、手工制作、電子琴、電鋼琴、二胡、笛子、棋藝、科普、古箏、架子鼓、腰鼓、鼓號、閱覽、寫作等學習興趣小組。

驛城區鄉村學校少年宮充分利用節假日、雙休日、放學后時間段等開展各項活動，尤其是結合五一勞動節、六一兒童節、七一黨的生日、清明節等節日，開展“童心向黨”歌詠比賽、六一兒童節文藝演出、書法比賽、繪畫比賽、寫作比賽等主題活動，讓農村孩子充分展示所學知識，傳播正能量，使未成年人思想道德教育在活動中得到升華。

“要把鄉村少年宮辦成農村孩子的樂園，師資是關鍵。”驛城區教體局相關負責人告訴記者，各鄉村學校在加強少年宮師資隊伍建設時，制訂有具體的輔導員隊伍培訓計劃，采取多渠道培訓方式提高輔導員的能力；積極組織輔導教師參加省、市組織的專業培訓班；充分發揮現有專業教師的作用，利用現有教師資源，通過兼職、輪崗等形式，安排他們到不同的活動組織中擔任輔導員，在課余、周末、節假日開展輔導活動；面向社會招募志愿者作輔導員；吸納當地“五老”人員、退休教師、勞動模范、先進人物和民間藝人擔任志愿者輔導員，提升了輔導員隊伍素質。同時，各鄉村學校少年宮建立有專人管理機制。少年宮輔導員每開展一次活動，都建立一個檔案，做到每項活動有計劃、有制度、有檢查、有總結、有專人負責，切實做到了建好、用好、管好鄉村學校少年宮，從而促進了農村未成年人健康成長、全面發展。