音樂能凈化心靈，詩詞能美化精神，將這兩者完美結合在一起的當屬舞蹈。舞蹈不僅能讓人內心得到美的享受、靈魂獲得愉悅，還能使人忘我陶醉，如入仙境。 昨日，記者在驛城區南海街道安樓社區見到了練舞26年的王新琴。

□晚報首席記者高琳琳通訊員宋衛納 文/圖

王新琴在教孩子跳舞。

王新琴

堅持練舞

昨日上午，記者在驛城區南海街道安樓社區見到了王新琴。36歲的她穩重、隨和。雖然還沒有開學，但作為市第二十一小學的舞蹈老師，她已早早來到學校預習新課，給孩子們編排舞蹈。

都說跳舞的人擁有獨特的氣質，初見王新琴，她給了記者同樣的感覺。民族風的布鞋搭配長裙，扎一個馬尾辮，看著她甜甜的笑容，讓人忍不住跟她一起說笑。

王新琴10歲接觸舞蹈時就表現出極強的舞蹈天賦。一開始家人反對，認為孩子跳舞太吃苦，但是王新琴用行動告訴家人，她不怕吃苦。王新琴堅持學習幾年民族舞蹈，直到考入駐馬店市藝術職業中專。

“那時候，同學們經常交流畢業后干什么，有的同學想當舞蹈演員，有的同學想嫁給有錢人，有的同學想當舞蹈老師……”王新琴說，當時，她的夢想就是教別人跳舞，自己有機會上臺演出。

童年時期，王新琴整日與鏡子、把桿為伴，每天苦練基本功，承受著常人難以忍受的痛楚。她說，跳舞的女孩兒付出太多，很多人走到半路就退回來了。

有時候累了，王新琴有倦怠情緒，也打過退堂鼓，委屈得偷偷哭過。但是，第二天看到鏡子里的自己，那份喜愛、那份自信、那份執著又涌上心頭。

“學舞蹈很艱辛，壓腿、彎腰、彈跳，每一份成就都伴著辛勤的汗水，每一次進步都歷經波折。”王新琴認為，一個沒有頑強毅力、不能吃苦受累的人是學不好舞蹈的，一個沒有足夠的藝術天分、缺乏藝術靈感與聰明才智的人也成不了舞蹈家。

憑借多年的堅持，王新琴終于完成了自己的夢想，走上了舞臺。

嘔心育人

從駐馬店市藝術職業中專畢業后，王新琴來到駐馬店市幼兒園工作。在天真爛漫的孩子們面前，王新琴仿佛看到了當年的自己。她認真、耐心地教育每一個孩子，希望他們能夠展現最美的自己。

王新琴說，學舞蹈不僅是為了讓孩子有一技之長，還可以讓孩子更好地成長。看著孩子們學會跳舞，她很有成就感。王新琴的手機里、朋友圈里全是孩子們跳舞的照片和消息，她記錄了孩子們點滴的進步。

“每一個孩子都是精靈，在和他們接觸的過程中，我發現每一個熱愛舞蹈的孩子都希望自己被理解、被支持，并得到尊重和信任。”王新琴說，這么多年來，她教過的學生數不勝數，取得的成績家長和學生有目共睹。

在學校表現突出，孩子們也出成績，但是王新琴并不滿足，2008年她到北京舞蹈學院編導系進修，2011年又參加了首都師范大學全國優秀骨干教師的培訓。

雖然已練舞26年，但王新琴每天都要練幾下“擦地”和“蹲”兩個基本動作。跳一個新舞蹈，一個動作要練上幾十遍甚至上百遍，從小到大，王新琴身上經常有淤青。

多年的付出和努力終有回報，王新琴曾獲得七彩陽光全國才藝大賽優秀輔導老師獎、華夏之星全國校園優秀節目展演優秀輔導老師獎、駐馬店市驛城區教體局藝術周活動輔導節目一等獎，被教體局評為優秀輔導教師。她編導的舞蹈曾獲得全國一等獎，所教的孩子獲獎無數。

在學生的眼中，王新琴是個性格開朗的老師，像媽媽一樣。她從來不吵學生，總是用溫暖的話語教育大家，孩子們從心里尊敬她。“以后我也要成為像王老師一樣的舞蹈老師。”一些學生對王新琴說。

熱心公益

2013年，王新琴調到駐馬店市二十一小任舞蹈老師。雖然是舞蹈老師，但她擔著音樂課。既會跳舞，又能彈著琴唱歌，學生們都被王老師的多才多藝所折服。

學校為了豐富學生的課余生活，開展了各種各樣的社團活動。舞蹈社團是一個深受學生喜愛的社團，既緩解學生緊張的學習壓力，同時又培養了一些文藝愛好者。

“舞蹈可以陶冶情操，修身養性，在校園開展舞蹈社團可以培養同學的協調性，大家也可以從舞蹈中汲取靈感，將舞蹈的思維方式滲透到生活乃至學習中。”王新琴說，老師應因材施教，讓學生產生強烈的求知欲和競爭感，讓大家的舞蹈才能得到自由發展。

很多學生說，長大了要當像王老師一樣的舞蹈老師。每當這時，王新琴總會想起自己舞蹈老師的一句話：“我是幫助你們實現夢想的。”她想，自己現在也是在幫助學生實現夢想。

每年，王新琴都會找機會繼續學習，豐富自己，提升自己。王新琴創辦了溢靈文化少兒藝術團，教過的學生數不勝數。她多次參加天中晚報舉辦的暑期公益活動，為一些喜愛跳舞的孩子免費提供場地、提供資源，滿足他們對舞蹈的需求。

王新琴告訴記者，做這些公益活動，目的是讓孩子們學習、接觸舞蹈，通過音樂、舞蹈表現內心世界，潛移默化地接受藝術熏陶，使孩子們熱愛生活，熱愛藝術。