意大利學生暑期學習打籃球。資料圖片

大學生利用暑期在咖啡館打工。資料圖片

　　當和意大利家長談論起學生們的暑假時，通常總會聽到滔滔不絕地抱怨。家長們普遍認為，從6月上旬即已陸續開始的暑假，要一直延續到9月上旬。許多家長因要忙于工作，不得不將孩子們暫時托付給家中老人，或者報名參加各種夏令營活動，這給家長們的精力和經濟造成很大負擔。

　　乍看上去，意大利學生的暑假確實漫長，但暑假并沒有想象中那么輕松。各個年齡段的學生們不僅要完成學校布置的大量作業，還要有針對性地參加各類學科拓展活動和社會實踐活動。當然，一些別出心裁的“另類作業”也為學生們的暑期生活增添了不少色彩。總之，意大利學生們在暑期真的很忙。

　　1.假期雖不短 作業并不少

　　意大利法律規定，各大區政府下設的學校辦公室負責制定一年中的學校教學計劃，可根據具體情況靈活安排學生暑期的具體日期，但要保證每年不低于200天的上課時間。事實上，意大利普通學校的上課時間均安排為每年208天左右，通常在9月第二周或第三周結束暑假，開始新的學期。結束學期的時間則由意大利教育部統一規定，以保證全國范圍內的學校在6月同一時間開始期末考試。

　　根據經濟合作與發展組織的統計數據，意大利學生的有效上課時間要高于歐洲國家的平均水平，主要原因在于意大利學校每節課時長1個小時，而絕大部分歐洲國家每課時均為45至50分鐘。同時，意大利學校要保證每年200天的上課時間，這一數值同樣高于部分歐洲國家。例如在希臘，學生們一年中的上課時間平均僅為175天。

　　經合組織今年6月發表了一份針對所有成員國學生暑期作業量的調查報告。調查結果顯示，意大利15歲學生平均每周需要4.1小時完成科學和數學作業、4.4小時完成意大利語作業，幾乎是芬蘭學生的兩倍時間。對此，該組織專家在接受意大利《共和國報》采訪時表示，雖然很難準確計算出學生們完成暑期作業的時間，但毫無疑問意大利學生們不得不將大量暑假時間用于完成作業。學生們對于繁重的暑假作業同樣感到焦慮，甚至有時為了完成假期作業而不得不放棄和家人出游的計劃。

　　意大利知名教育心理學家費拉利斯表示，為學生們布置一定的假期作業十分必要，可以避免學生們荒廢學業，特別是那些很容易忘記的知識點。學生們可選擇每天抽出一定時間專心于完成作業，循序漸進地對學習內容進行復習和預習，而不要等到假期即將結束時突擊完成。

　　2.大學生打工了解和適應社會

　　意大利人有暑期出門度假的習慣，這往往造成暑期用工相對緊張，為大學生們面對較高失業率找到心儀的暑期臨時工作提供了可能。意大利各大學與相關企業均有合作協議。每到暑期，用工企業會發布崗位需求名單和相關要求，學生們可根據崗位需求和自身喜好，應聘適合自己的暑期工作。學校也會對學生選擇暑期工作進行有針對性地指導，從如何撰寫個人簡歷，到對工作性質和內容加以介紹，幫助學生們根據自身特點選擇合適的暑期工作。

　　越來越多的大學生選擇以打工的方式度過假期，無論是快餐店服務員還是超市收銀員，學生們更喜歡從簡單的基層工作做起，從而逐漸接觸和了解社會。

　　意大利勞動和社會政策部部長博萊蒂不久前在接受媒體采訪時表示，每年夏天將近三個月的假期對孩子們來說太過漫長，應該利用暑假時間更多地參與到社會工作中，在得到鍛煉的同時，豐富自身社會經驗。博萊蒂舉例稱，自己的孩子們每年都會利用暑假到水果市場搬運貨物，在他們看來這是一件再正常不過的事。

　　博萊蒂認為，暑期工作對學生們的成長極其重要，家長和整個社會都應逐漸轉變觀念，就工作和下一代成長的關系進行深入反思。在博萊蒂看來，暑期工作是孩子們參與社會實踐、豐富閱歷不可或缺的重要一課。

　　3.中小學生培養興趣愛好和生活技能

　　意大利高中生往往選擇參加政府、學校和學習機構組織的各類暑期學科拓展活動，獲取課外知識，提高自身素質，培養興趣愛好。這類學科拓展活動種類豐富，涵蓋科學、音樂、自然等各個領域，學生們可根據自身興趣愛好進行選擇。

　　今年暑假，翁布里亞大區政府組織了第五屆“音樂學院”活動，從全歐洲邀請各大音樂學院學生和音樂大師，與對音樂感興趣的學生進行演奏技巧和音樂知識的交流，且完全免費，以提升學生的音樂審美水平和對音樂的理解。

　　普利亞大區組織學生到遠離城市燈火的鄉間，觀察星空、認識星座，讓學生對天文知識具有一定了解，并許下對未來的美好心愿。

　　對自然知識感興趣的學生可以選擇到意大利北部博爾扎諾山區進行科學考察，由專家帶隊對植被分布、動植物種類等進行簡單的田野調查，在認識不同種類動植物的同時，學會科學研究的基本方法和嚴謹的治學態度。這類學科拓展活動往往將課堂搬到大自然中，使學生能夠學到許多書本上沒有的知識，生動活潑和豐富多樣的形式深受學生們喜愛。

　　暑假是小學生們學習基本生活技能的大好機會。在完成學校布置作業的同時，許多家長選擇將孩子們送到學校組織的暑期夏令營中。這類暑期夏令營大多開設游泳、計算機、自行車等基本生活技能課程。這些基本技能對孩子們的今后生活十分重要，一旦熟練掌握，即使一段時間不接觸也并不會忘記。通過這樣的課程，孩子們不僅掌握了生活技能、增強了體魄健康，同時也結識了許多新朋友，豐富了“社交圈”。

　　4.“另類作業”大受歡迎

　　意大利專門面向小學生的網絡報刊Echino今年列出了小學生暑假應做的12項“另類作業”，在社會上引起強烈反響。其中包括每天至少翻一個筋斗、在田野或沙灘奔跑、每周創造一個屬于自己的新詞、嘗遍所有口味的冰激凌、去圖書館找一本自己喜歡的圖畫書、聽奶奶講一個歷史故事、給父母寫一封信等。

　　馬爾凱大區一位高中老師同樣為自己的學生布置了“另類作業”。他的作業清單共15條，例如，偶爾在清晨獨自到海岸漫步，看看陽光在海面上的倒影，靜下心來思考你生命中熱愛的事物，記得保持開心。嘗試使用這一年中學到的新詞匯，你越能夠表達，代表你思路越清晰，而當你思考得越多，你的心靈越自由。如果感到難過或害怕，請不要擔心，就像生命中其他奇妙美好的事物，夏日有時可能會使你感到困惑不解，這時，請用日記記錄下你的心情和感受。重新看看你在課堂上寫下的筆記，將你學到和讀到的東西，與真實發生的事情做個比較。不說臟話，當個有禮貌、善良的人。

　　這些看似另類的“作業”受到家長和學生的一致歡迎，認為極有利于孩子們的全面發展，因為除了學習知識，培養積極向上的思想品格和道德情操同樣重要。

　　在教育領域，由意大利著名心理學家和教育學家蒙臺梭利于1897年開始實踐和發展的教育理論早已享譽世界。“蒙臺梭利教育法”強調孩子的獨立、有限度的自由，以及對心理、生理和社會性發展的尊重。意大利學校體系的教育理念深受這一理論影響，反映到暑期生活中，學生們在完成作業的同時，也十分重視通過參加各類活動獲得身心全面健康發展。意大利學生們的暑假看似漫長，但卻成為他們學習成長的第二課堂，幫助他們培養健康的人格和樂觀積極的人生態度，滿懷信心地邁向人生的下一階段。（駐羅馬記者 陳曉晨）