駐馬店實(shí)驗(yàn)小學(xué)四三班 李卓陽(yáng)    輔導(dǎo)教師 陳艷麗

　　時(shí)光匆匆，彈指間，我已經(jīng)從一個(gè)愛(ài)哭鼻子懵懂無(wú)知的小孩子，成長(zhǎng)為一個(gè)擁有理想懂得把淚珠隱藏在內(nèi)心深處的男孩。成長(zhǎng)的過(guò)程中，流逝的只是時(shí)光嗎？翻開那本塵封已久的相冊(cè)，任思緒流動(dòng)其中，我終于明白，流逝最多的則是兒時(shí)快樂(lè)的回憶。想起以前的快樂(lè)時(shí)光，就像是一個(gè)個(gè)鏡頭陳敘在眼前，感慨萬(wàn)千。
　　
　　不經(jīng)意，我的目光觸到了這一張照片，這是一張對(duì)于我來(lái)說(shuō)非常珍貴的老照片。我和小朋友、老師手拉手，笑臉盈盈地站在教室門前，這一張照片記錄了我在幼兒園生活的最后一刻。
　　
　　記得那是我幼兒園大班畢業(yè)的時(shí)候，因?yàn)橐x開生活了三年的幼兒園，小時(shí)任性的我，一想到要離開我的伙伴們就哭個(gè)不停，連上課也是悶悶不樂(lè)的。老師們也明白這將是最后一節(jié)課，為了讓班級(jí)氣氛活躍起來(lái)，還特意買來(lái)了氣球和好多玩具逗我們開心。不僅如此，一直在生病的王老師也回到了我們身邊，跟我們一起唱歌，做游戲……
　　
　　年少無(wú)知的我不明白，離別的時(shí)刻為何這般熱鬧。
　　
　　老師們千叮嚀萬(wàn)囑咐，希望我們好好學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，快樂(lè)生活……
　　
　　隨著攝影師的"一 二 三"，老師、我、小朋友手拉手站在教室門前，留下了這張珍貴的照片，留下了這永恒的美麗瞬間。
　　
　　從老師的目光中，我似乎看到了那暖暖的愛(ài)的河流，那長(zhǎng)長(zhǎng)的情的絲帶，那硬硬的如巖石般的希望。誠(chéng)然，歲月如歌而過(guò)，但兒時(shí)就埋下的真情與希望還存在，那深情的目光將永遠(yuǎn)是我前進(jìn)的動(dòng)力。這張承載著希望的照片不僅記下我兒時(shí)回憶，還記載著老師暖暖的愛(ài)深深的情……