張蘭亭

在所有支持成功的各種因素里面，良好的行為習慣占了很大的比重。人們常說，播種思想，收獲行為；播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲品德；播種品德，收獲命運。命運之神永遠垂青有準備的人，這些人大都有良好的行為習慣。

養成好習慣，會終生受益。

一個做事有計劃的人，必然會贏得人們的信任。每個人都愿意面對一張微笑的臉，微笑待人的人一般真誠友善、寬容大度，他們必然會受到歡迎，自然會與人溝通，做事的成功率自然就會高。我們教育孩子自己的事情自己做，是想幫助孩子養成自信、自立、自強的優秀品格，學會吃苦耐勞。具有這些優秀品格的孩子將來踏入社會，一定能經風雨見世面，無懼任何艱難險阻，坦然面對任何困難和復雜局面，妥善處理各種問題。善于發現別人的優點，學習別人的長處，時刻保持一顆謙虛的心，這是袁了凡先生極力倡導的處事理念，也是成功人士獲得成功的訣竅。“謙虛使人進步，驕傲使人落后”。謙虛的人懂得寬容、包容，因為他知道這樣做對自己有好處，可以得到別人的教導，在他人的幫助下，自己不斷進步。而那些自大的人，往往目中無人、驕傲自滿，就算有什么不足，也不會有人指點他、幫助他。

在當今中國社會，教育問題越來越被人們關注。孩子是我們的未來，是我們的希望！隨著社會快速發展和急劇轉型，新生事物如雨后春筍般出現。我們的腳步已經快得令人難以想象。有時候，我們的靈魂卻顯得力不從心，跟不上步。社會上彌漫著一種浮躁的氣息，所以，靜下心來，放慢腳步，潛心研究，越來越顯得迫切！

我們的孩子不但需要互聯網，需要研學游學，更需要藝術體育教育，需要有興趣特長。但是，外在的東西再多，也不能代替內在的素養與內心的強大。也就是說，培養孩子的智力因素固然重要，培養孩子的非智力因素更重要、更迫切。諸如理想、信念、毅力、勇氣……孩子們具備了戰勝困難的信心，必然會全力以赴想方設法去完成任務。具備了為實現中華崛起而奮斗的理想，必然會產生強大的思想動力，振奮精神，努力拼搏，奮發有為。

基于上述教育理念，結合我校實際情況，近年來，我們在全校進行了一系列養成教育的實踐與探索。

一、學校設計，共同研討，教師引領，學生實踐，家長監督，社會評價。

二、征集教師志愿者，提高教師參與的積極性和主動性。本著“提升自己、奉獻他人”的原則，廣泛參與，認真反思，共同研討，合作探究。

三、提高興趣，激發活力，活動促進。開展各種形式的社會實踐活動。提前謀劃，精心設計和組織，力求實效，做好總結。

四、選擇學生，上好課程。學生入選的原則是：渴望、好學、堅持、進步。只有用興趣去引領，激發學生的求知欲、好奇心，才能使學生踴躍參與。從某種程度上說，有趣是搞好本次研修的重要標志。形成了有趣的特色，才能更有生命力，才能不斷向前走。

五、家長監督與參與。良好行為習慣的培養，只靠教師的引導與調動是不全面的，必須要有家長的見證、陪伴、監督、共享，才能促使學生不斷進步、天天成長。我們要求家長積極配合、全程參與。尤其是學生在家的踐行作業要靠家長配合才能共同完成。同時，學生在家的活動和實踐內容，家長要拍出照片或視頻傳給老師，以利于共同學習、相互交流、取長補短。

六、習慣養成的標準是學生有進步、家長有感覺。學生每天都有進步和提高，家長能切切實實感受到孩子的變化與成長，自然會調動家長的積極性，促使家長與學生一起提高、不斷進步。

七、分工合作，重在實效。在習慣養成教育的研討與實踐中，我們以教學效果為主，強調分工與合作。從工作實際出發，確定任務，不斷探索，提煉出理論性的成果，并把這些成果運用到實踐中去，指導實踐，修正理論的可行性。

八、知行合一，注重實踐，學以致用。任何載體都是為內容服務的。學了要用，要不斷地實踐、積累素材，提升自己。只有這樣，堅持不懈地努力才能取得令人滿意的效果。

在學習過程中，不斷反思，汲取教訓，總結經驗，完善自我，查缺補漏，就能為孩子打下堅實的基礎，為孩子終生幸福奠基。

與其為孩子留下萬貫家財，不如幫助孩子從小養成良好的習慣。多一種好習慣，孩子就多一份自信；多一種好習慣，孩子就會多一份成功的機會；多一種好習慣，孩子就多一種享受美好人生的能力！

“天下難事必作于易，天下大事必作于細”！成功就是復雜的事情簡單做，簡單的事情重復做，重復的事情認真做。養成習慣，成就人生！養成習慣，戰勝自我！

我們希望每一個學生都能每天進步一點點，幸福快樂每一天！

我們認為，習慣培養必須要明確要求、堅持不懈、激勵強化、家校合力。

（作者系駐馬店市第九小學校長）