美文有約（2）

快樂的六一兒童節

□駐馬店實驗小學北區一（7）班   劉家旭

今年的兒童節我過得特別開心。

在兒童節到來之際，我們教室里掛滿了五顏六色的氣球和彩帶，我們班舉行了豐富多彩的文藝節目。在霍老師的鼓勵下同學們都展示了自己的才藝。有的跳舞、有的唱歌、有的表演魔術，還有的猜謎語……同學們滑稽的動作和幽默的語言把大家逗得哈哈大笑。

今年的兒童節我真開心！

（小記者證號：173318）

（指導老師：霍秋亞）

未來的學校

□駐馬店實驗小學三（6）班   楊舒涵

我坐著超光速時光機來到了未來的學校。

我剛走進校園，就聞到了一陣濃濃的花香，哈哈，原來是大門兩旁的人工草坪上的花發出的香氣。我進入了去教學樓的升降梯，來到了一間教室。當時正在上課，可是卻看不到老師的蹤影，這是怎么回事？原來，每個同學面前都有一臺電腦，可以看到老師在辦公室講課，還能通過電腦和老師通話。連桌子都是能升高降低的升降桌，我看到這一切，不禁點頭稱贊。我來到學校的操場，操場分為三層。第一層是打籃球和踢足球的地方，第二層是游泳愛好者和跳繩愛好者的聚集地，第三層則是打羽毛球和乒乓球的地方。除了這些，還有萬能圖書室、花室……真是無奇不有啊！我邊稱贊邊離開了學校。

在回去的路上，我心想，現在科技這么發達，肯定能早日實現這種學校。

（小記者證號：171226）

時間都去哪兒了

□駐馬店第二實驗小學         四（1）班   朱昱潔

在今年的中央電視臺春節晚會上，有一首歌曲給我留下了很深的印象，這首歌叫做《時間都去哪兒了》。是啊，時間，是那樣神奇，它對每一個人都非常公平，但是，有些人總能好好把握它，讓它得到了充分利用；有些人卻總認為時間是用不完的，就不斷地把時間浪費掉。對于我們學生來說，最珍貴的時間都是在校園里度過的。

校園是我們成長的搖籃，校園是我們慈愛的母親，每天我們都在學校里上課、玩耍，校園里的每一個角落都充滿了我們的歡聲笑語。那么，我們一天中在學校共有多少時間呢？

我們一天在學校共有六節課，上午四節課，下午兩節課，每節課45分鐘。第一節課和第二節課之間有一個10分鐘的小課間，第二節課和第三節課之間有一個30分鐘的大課間，是讓我們做眼保健操和活動筋骨跳操的時間，第三節課和第四節課之間也有一個10分鐘的小課間。下午第一節課和第二節課之間有一個10分鐘的小課間。

我本想用：45+45+45+45+45+45+10+10+10+30=330（分鐘），可轉念一想：我們每天上六節課，每節課的時間都是45分鐘，小課間休息時間共有3次，也都是10分鐘，另外大課間是30分鐘，干脆用簡便的方法：45×6+10×3+30=330（分鐘），330分鐘=5小時30分鐘。哈哈，我覺得這樣更簡便明了！

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。我們應珍惜時光，而不可虛度年華。我們每天在學校的時間很長，我們要珍惜這些時間，不要讓它悄無聲息地從指縫中溜走。充分利用時間，充實自己，做時間的小主人！

（小記者證號：172641）

（指導老師:劉卓茹）

讓生命去等候

□駐馬店實驗小學五（2）班  程思達

童年的紅氣球還沒有飛遠，轉眼已迎來11歲生日。11年花謝花開，11載云卷云舒，短短長長的歲月如花般悄然綻放，長長短短的流年如水般默默奔淌。11歲的年輪上，刻畫著我的煩惱與歡笑，記載著我的懞懂與幸福，印記著我的挫折和榮耀。時光不能倒流，過去的終究已經過去，不能更改也無法挽留。度過天真爛漫的童年，還會有英姿勃發的少年時代，激情飛揚的青春歲月，成熟穩重的中年時光，從容安詳的老年生活。對于我和我的同齡人，今后漫長的日子，生命仍將充滿各種可能，面對未知的將來，唯有讓生命去等候……

讓生命去等候，等候少年的豐潤。面對知識大面積的空白，我們需要補充知識的匱乏，讓我們珍貴的少年時代在知識的海洋中遨游吧!我們站在古今中外前輩先賢的肩膀上，會看得更高更遠，擁有更先進更廣博的知識。

讓生命去等候，等候青年的激情。青春代表著奮斗激情。美好的青春歲月，我們會為學業、為事業拼搏，為未來揮灑汗水、淚水和激情。我們會談一場轟轟烈烈的戀愛，感受刻苦銘心的愛情，也會體會到令人感動的友情的可貴。

讓生命去等候，等候中年的豐富。步入中年，我們大多都會成家立業，生活穩定。進入中年，閱歷和實力讓我們變得更加豐富，像擁有寶貴資源的礦產，豐富的資源讓我們變得出類拔萃、與眾不同，盡享家庭的美滿和事業帶來的成就感。

讓生命去等候，等候老年的淳厚。歷經世事變遷，歲月已將生命洗濯過濾得更加沉靜淳厚。面對得失，更加淡然，生命的底色由繁變淺，享受洗盡鉛華后的從容、安靜。

讓生命去等候，等候草長鶯飛的少年，等候風華正茂的青年，等候金戈鐵馬的中年，等候老當益壯的老年。

讓生命去等候，等候歲月的流轉，四季的輪回。

（小記者證號:172278）

 (指導老師:劉暢)

周末歡樂游

□駐馬店實驗小學北區        三（1）班   王嘉徵

周末，我們一家人去中國美麗鄉村——鮑棚游玩。我們開著車進入山村深處，一路上風景優美，景色宜人，一幅世外桃源般的悠然景象，讓人很快忘記煩惱，感到神清氣爽。

突然，前面傳來了音樂聲，原來我們來到了歡樂大草原！綠油油的草地上許多人開著滑草車盡情馳騁，我被這歡樂的場景深深吸引了，迫不及待地喊爸爸媽媽一起去玩。

我們租好車，來到滑草場，看著高低不平的車道我卻有點不敢開了，于是爸爸讓我坐到他腿上，手把手地教我操作技巧。和爸爸一起開了幾圈后，我終于鼓起勇氣自己坐上了滑草車。剛開始的時候，我開的很慢很慢，爸爸告訴我：“把速度提起來之后，要勻速地扳著開關，同時要注意通過方向盤調整行駛方向，這樣就能保證安全了。”我硬著頭皮重新開始，滑草車不緊不慢地跑了起來，突然前面有個草坡擋住了我的去路，我把方向盤往右一打，滑草車便靈活地閃開了。我又開心地沿著草場跑了一圈，最后穩穩地回到了出發點。爸爸媽媽連聲稱贊。

夕陽西下，我戀戀不舍地踏上了歸程。回想這個周末的美好時光，我感受到了爸爸媽媽對我的悉心呵護，也懂得了只要不怕困難、用心學習就能把一件事做好的道理。謝謝爸爸媽媽陪我度過了一個愉快而有意義的周末！

（小記者證號：170749）

（指導老師：陳彩霞）

標點符號的爭吵

□駐馬店實驗小學  三（6）班   宋佳恩

一天，小雪的課本上吵吵鬧鬧，原來標點符號們在爭吵誰的用處大。

逗號說：“我的用處最大，小雪寫作文時必定會用我！”

“不可能，小雪寫作文時的每一句話末尾都是我！”句號說。

“不對！也會用我！”感嘆號、問號、省略號……反駁道。

冒號和雙引號說：“我倆是天生的搭檔，沒人能比得過我們！”

頓號說：“小雪用我來把兩個東西隔開，比你們的用處好一百倍！”

還有好多標點符號都吵起來了，有的標點符號甚至打了起來，破折號實在看不下去了，嚴肅地說：“標點符號們，你們為什么要爭吵，為什么要動手打人呢？我們應該團結起來，相互學習、相互理解，如果你們不團結，小雪能寫出一篇完美無瑕的作文嗎？”

標點符號們聽后，都互相道歉。

這個故事告訴我們：團結、理解、虛心，可以使一切的壞事變成好事。

（小記者證號：171227）

快樂老爸

□駐馬店第二實驗小學南區         三（1）班   楊翹楚

我的老爸性格開朗，只要一有時間，他就陪我玩兒。跟爸爸在一起的時光總是那么開心，我就在心里給老爸起了個外號——快樂老爸。

我的老爸瘦瘦的，高高的，皮膚有些黑，可在我的眼里，老爸是最帥的，誰都比不過他。

老爸還是個“心理醫生”。有一次，我和朋友吵架了，哭得很傷心，老爸就對我說：“難過的事情誰沒有遇到過呀！你看我，從來都不把那些事放在心里，照樣每天活得很開心、很快樂嘛！”想想爸爸的話，我覺得很有道理，就破涕為笑，心里也好受了許多。“這樣就對了嘛！”爸爸摸著我的頭說。真沒想到，爸爸短短的一句話就把我給“說服”了，老爸可真像個心理醫生啊！

跟爸爸在一起時，我倆總是愛玩爬“樹”的游戲。這棵“樹”可是一棵“爸爸樹”呦！你一定很好奇吧！讓我慢慢說給你聽。每天爸爸下班后一進家門，我就會在屋里切換模式，嘴里還念叨著：“老爸，準備好了嗎？我來啦！”只見爸爸笑瞇瞇地把兩只胳膊迅速架起來，站立不動，而我就像百米沖刺一樣，一下子撲到爸爸身上，用手臂摟著爸爸的脖子，兩腿卷到爸爸的腿上，爸爸就開始在屋子里緩慢地移動。老爸變成了“會走路的樹”。每到這時，媽媽就會笑著說：“俏俏真像只懶懶的小考拉。快下來，讓你的爸爸樹歇會兒。”“小考拉再玩兒一分鐘行嗎？”我央求爸爸。爸爸就一臉搞笑的表情，繼續帶著我四處走動。每當這時，我就會覺得自己好幸福呀！

爸爸雖然40歲了，但是他的心很年輕。我愛我的爸爸。

（小記者證號：172632）

          (指導老師：侯蓓蕾)