□晚報記者   景中原   文/圖

楊柳，女，15歲，上蔡縣第二初級中學(xué)八年級（3）班學(xué)生。她出生在一個農(nóng)民家庭，母親患有先天性精神疾病，父親為照顧生活不能自理的母親，常年在家務(wù)農(nóng)。生活艱辛讓楊柳自幼就養(yǎng)成了熱愛勞動，勤儉節(jié)約，吃苦耐勞，自立自強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)。

在父母眼里，她是一個懂事、孝順、乖巧的孩子。在鄰里眼里，她是一個尊重長輩，懂規(guī)矩、有禮貌，文靜、勤快、明事理的“小大人”。在老師眼里，她是一個勤奮好學(xué)，善思明辨，熱愛集體，遵守紀(jì)律，品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。在同學(xué)眼里，她是一個富有愛心，樂于助人，視野開闊，積極向上，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)習(xí)楷模。

楊柳（右二）和同學(xué)們在一起學(xué)習(xí)。

父母的好孩子

楊柳出生在上蔡縣洙湖鎮(zhèn)謝莊村一個農(nóng)民的家庭，她從懂事的那天起就知道自己與別人家的孩子不一樣，父親是入贅到姥姥家的，母親因患先天性精神疾病生活不能自理。姥爺、姥姥、父親、母親和她，一家五口人全靠兩畝多地的收成和舅舅的接濟(jì)過日子。姥姥體弱多病不能下地種田，姥爺和父親在下地干活的同時，還要看護(hù)好楊柳的母親，防止她走失。

楊柳5歲就會幫姥姥燒火做飯、擇菜洗碗，打掃衛(wèi)生，農(nóng)忙時她還要下地去給姥爺、父親送水送飯。生活的艱辛磨煉了楊柳，使她過早地承擔(dān)了生活的重負(fù)。

學(xué)校的好學(xué)生

冬去春來，楊柳一天天長大了。2009年，楊柳上小學(xué)了，年齡幼小的她深知家里供她上學(xué)不易，她刻苦學(xué)習(xí)，凡老師要求會寫、會背的作業(yè)題，她都會按時完成。在村小學(xué)讀書的6年里，她從學(xué)校往家拿回了十幾張獎狀。鄉(xiāng)鄰們都說：“柳家快要拔掉窮根住高樓了，因為柳家出了個愛讀書，有出息的聰明孩子。”每當(dāng)這時，楊柳想到的就是：姥爺、姥姥、父母供她上學(xué)不容易，她現(xiàn)在唯一能回報他們的就是好好學(xué)習(xí)，多拿些獎狀回家，讓他們高興。

2015年，楊柳以優(yōu)異的成績考入上蔡縣第二初級中學(xué)。面對新的學(xué)習(xí)環(huán)境，楊柳對自己的要求更加嚴(yán)格了。每天晨讀，她總是第一個到教室，老師上課時，她注意聽講并做好課堂筆記，遇到不懂的問題，她都會向老師或同學(xué)虛心地提問求教，直到弄懂為止。

“楊柳遵守紀(jì)律，上課認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)勤奮，善于思考，具有很強(qiáng)的求知欲望，能高質(zhì)量的完成老師布置的各項作業(yè)。”楊柳的班主任劉賀敏說，她自入學(xué)以來就一直保持著對學(xué)習(xí)的熱情，除上課時做好課堂筆記外，她還隨身帶有一個糾錯本，有什么疑問或是做錯的題她都會記在上面，直到請教老師或同學(xué)搞清楚錯在什么地方，得到正確解題方法為止。在日常學(xué)習(xí)中，楊柳非常注重新舊知識之間、學(xué)科之間、所學(xué)內(nèi)容與生活實際等方面的聯(lián)系，能從學(xué)科系統(tǒng)上整體把握知識。她在學(xué)校、班級多次舉行的考試測驗中都取得很好的成績，成了同學(xué)中的學(xué)霸。

家里的好幫手

含淚播種的人一定能含笑收獲。楊柳面對取得的成績，面對同學(xué)們投來的贊許的目光，她沒有驕傲，因為她知道這些成績的取得來之不易。姥爺、姥姥為照顧她在縣城上學(xué)，帶著楊柳的母親從老家來到縣城租房居住。為補貼家用，楊柳的姥爺在城區(qū)一家屬院找了份看大門的工作，一家人為楊柳上學(xué)傾情付出，成了她學(xué)習(xí)上強(qiáng)大的推動力。楊柳是一個孝順的孩子，她知道姥姥體弱多病不能干活，姥爺在家屬院看大門值夜班回不了家，媽媽生活不能自理，她每天早上5時起床做飯，幫媽媽洗臉梳頭，飯后她還要洗碗刷鍋，打掃衛(wèi)生，做完這一切她才去上學(xué)。

中午放學(xué)后她趕忙回到家里做飯。晚上她總是在做完家務(wù)后為姥姥、媽媽洗腳，然后再做作業(yè)，預(yù)習(xí)明天要學(xué)的課程。

日子在相互的守護(hù)中一天天的過去，楊柳一邊學(xué)習(xí)一邊盡最大的努力干好家務(wù)活，她發(fā)奮努力著不敢有絲毫懈怠，因為她知道姥姥、姥爺為了她的求學(xué)和成長付出了很多的艱辛和心血。

同學(xué)的好“老師”

楊柳團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，在日常的學(xué)習(xí)中，她不但要求每門學(xué)科都不能落下，她還會幫助學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)。每逢同學(xué)遇到不懂的問題，她總是給他們耐心講解，直到他們完全弄懂為止，從沒有一絲一毫的厭煩。

“楊柳不但自己學(xué)習(xí)好，而且在班里經(jīng)常幫助同學(xué)。”楊柳的同學(xué)李敖瓊說，去年有個同學(xué)因生病請了幾天假沒來上學(xué)，回來后學(xué)習(xí)跟不上，楊柳利用課間時間幫助她一點點補了過來。

“清貧的家庭讓楊柳從小就養(yǎng)成了艱苦樸素、勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，平時她不亂花一分錢，一旦遇到同學(xué)有困難時，她會毫不猶豫的獻(xiàn)出愛心。”李敖瓊說，今年班里有個同學(xué)家庭突遭變故，同學(xué)們都伸出了援助之手，楊柳也拿出了自己僅有的10元錢捐獻(xiàn)出來。

“楊柳學(xué)習(xí)勤奮，尊重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，是一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。”上蔡縣第二初級中學(xué)團(tuán)委書記景國強(qiáng)說，從楊柳身上我們看到了一種蓬勃向上的精神。她追求學(xué)習(xí)的向上，追求思想品德的向上。她從不嫌棄患病的母親，正視家庭的貧困，在生命的漩渦中她以弱小的身體承受著極大的壓力。她品德高尚，刻苦學(xué)習(xí)，自強(qiáng)自立，在她身上散發(fā)出的那種身處困境卻不向命運低頭、命運多舛卻始終樂觀的堅強(qiáng)精神，在當(dāng)今這樣一個時代背景下愈發(fā)值得珍貴。