小手拉大手   文明進(jìn)校園

□晚報記者   康國富  蘇   莉   文/圖

為全面推進(jìn)創(chuàng)建全國文明城市工作，落實(shí)我市創(chuàng)建全國文明城市的相關(guān)要求，提升學(xué)校精神文明建設(shè)水平，近日，市區(qū)各學(xué)校掀起“文明進(jìn)校園  小手拉大手”活動的熱潮。

小手拉大手  人小力量大

 “從我做起、從現(xiàn)在做起、從身邊的小事做起，樹立良好的生活習(xí)慣，養(yǎng)成科學(xué)、文明、健康的生活方式，以實(shí)際行動塑造文明市民新形象，為文明城市創(chuàng)建工作貢獻(xiàn)力量。”4月26日上午，駐馬店市實(shí)驗中學(xué)八年級學(xué)生喬楠楠在演講中莊重宣誓。當(dāng)天，開發(fā)區(qū)教育體育文化局在市實(shí)驗中學(xué)召開“師生攜手、家校聯(lián)動、共創(chuàng)文明城市”活動儀式，旨在號召大家以“師生攜手、家校聯(lián)動、共創(chuàng)文明城市”活動為契機(jī)，不斷推進(jìn)全國文明城市創(chuàng)建工作。教師代表黃丹、家長代表鄭玉芳、學(xué)生代表喬楠楠分別結(jié)合自身工作、生活、學(xué)習(xí)情況，倡議同事、朋友、親友積極參加創(chuàng)建活動。最后，參加儀式的領(lǐng)導(dǎo)、師生、家長走到“師生攜手、家校聯(lián)動、共創(chuàng)文明城市”的簽名墻前簽名，寫下自己對創(chuàng)建文明城市的承諾和支持口號。

市第十一小學(xué)以“小手拉大手，共創(chuàng)文明城”為主題，開展手抄報比賽活動。此次活動，增長了同學(xué)們的文明禮儀知識，提升了愛護(hù)環(huán)境的觀念，對青少年身心健康成長起到了積極的引導(dǎo)、教育作用。

4月28日下午，市第二小學(xué)舉行了家長文明學(xué)校家庭教育專題講座。此次講座，使家長對家庭教育的重要性產(chǎn)生了共鳴，也引發(fā)了家長對自身家庭教育的思考，從而更好地形成家校共同教育的合力，為打造二小的特色教育打下基礎(chǔ)。

4月28日下午，市第六小學(xué)組織召開了以“家校攜手，共創(chuàng)文明城”為主題的家長會。通過召開家長會，增進(jìn)了家庭與學(xué)校的聯(lián)系，加強(qiáng)了家校交流，形成家庭、學(xué)校、社會教育合力，構(gòu)建文明校園，形成了濃厚的創(chuàng)文氛圍，提高了家長的責(zé)任意識。

市第七小學(xué)舉行的“創(chuàng)文明校園，做文明學(xué)子”書畫比賽，市第十一小學(xué)組織“大手拉小手，共創(chuàng)文明城”手抄報比賽，市第二十七小學(xué)組織小小志愿者，讓孩子們走上街頭，當(dāng)交通文明志愿者……記者看到，為了推進(jìn)學(xué)生的文明教育，讓每一個孩子都成為文明社會的成員，我市不少學(xué)校開展了多種形式的文明教育。

文體活動

豐富學(xué)生校園生活

為進(jìn)一步推進(jìn)文明校園創(chuàng)建工作，提高全校師生的文明意識，提升學(xué)校的整體素質(zhì)和綜合實(shí)力，為學(xué)校的穩(wěn)定發(fā)展提供強(qiáng)有力的思想保證和精神動力，助力我市全國文明城市和學(xué)校省級文明單位創(chuàng)建工作，市區(qū)部分中小學(xué)開展了各種各樣的文體活動，在提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時，也豐富了學(xué)生的校園生活。                      

近日，市第九小學(xué)開展了“陽光體育運(yùn)動”隊列隊形比賽。通過本次比賽，希望同學(xué)們能夠養(yǎng)成積極鍛煉身體的好習(xí)慣，把飽滿的熱情和高昂的斗志投入到以后的學(xué)習(xí)生活。

5月2日下午，市第十小學(xué)舉行了“創(chuàng)建文明城市，從我做起”演講比賽。這次活動的開展，培養(yǎng)了同學(xué)們參與創(chuàng)文工作的責(zé)任意識，豐富了校園文化生活，也使同學(xué)們的交流溝通能力得到了提升。

5月15日，在市第九中學(xué)校園內(nèi)，一曲優(yōu)美動聽的葫蘆絲合奏《映山紅》令人心曠神怡。這是學(xué)生在學(xué)校的“器樂進(jìn)課堂”中進(jìn)行特色藝術(shù)培訓(xùn)。“器樂實(shí)驗班”是在該校校長于亞偉的積極倡導(dǎo)下，經(jīng)學(xué)校辦公會研究決定開辦的 。學(xué)校聘請駐馬店文藝界行家里手來校傳藝，把樂器引入課堂，讓學(xué)生在實(shí)踐中感知和表現(xiàn)音樂。這對促進(jìn)中學(xué)生綜合素質(zhì)能力的提高，有著不可低估的作用。學(xué)習(xí)樂器演奏不僅不會影響學(xué)習(xí)，相反，它對學(xué)習(xí)還會有很好的促進(jìn)作用，校園里由此掀起了器樂學(xué)習(xí)的熱潮。

文明好習(xí)慣  從小來培養(yǎng)     

“熱愛祖國，遵紀(jì)守法；傳承美德，踐行禮儀；尊敬師長，孝敬父母……”昨天上午，市第二實(shí)驗小學(xué)南校園內(nèi)，孩子們稚嫩的讀書聲格外引人注意。原來，孩子們正在學(xué)習(xí)“河南省未成年人文明行為規(guī)范”。“文明應(yīng)該從孩子抓起，我們一起創(chuàng)建文明校園。”一名教師說，文明是實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的力量源泉，又與每個人的生活息息相關(guān)，尤其是祖國的未來——青少年。記者在校園內(nèi)看到，學(xué)校以宣傳欄的形式，讓孩子們充分理解“文明”、“道德”的內(nèi)涵。

近日，市第十二中學(xué)在升旗儀式上開展文明教育，教育學(xué)生從現(xiàn)在做起、從小事做起，嚴(yán)格要求自己，從小培養(yǎng)講文明的好習(xí)慣。教師李坦向全體教職工發(fā)出倡議：教師，不僅是文化的傳授者，更是文明的傳播者。在精神文明建設(shè)中，教師要身體力行，用文明的旗幟引導(dǎo)帶動全體學(xué)生一路前行。

在市第二十一小學(xué)內(nèi)，文明教育隨處可見。學(xué)校組織了“踐行社會主義核心價值觀  爭做美德少年演講比賽”，同學(xué)們以自己的經(jīng)歷、體會說文明。除了在校園內(nèi)爭做“文明少年”外，學(xué)校還組織“文明路隊”評選，讓孩子們文明出行。

在記者的采訪中，同學(xué)們說，通過學(xué)習(xí)“文明”，他們感受到了文明的美好。平時，吵鬧聲少了，謙虛禮讓的越來越多；地上的垃圾少了，窗明幾凈的校園讓大家感受到了家的溫馨。同時，不文明的語言少了，暖心的話語越來越多了。