驛城區創文八項攻堅行動進行時之 未成年人工作和校園周邊環境整治

多措并舉   助未成年人健康成長

□晚報記者   閆宏偉   周刊記者   董莉莉   文/圖

校園文化墻使學生在潛移默化中受熏陶。

中華經典

浸潤孩子心靈

“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強……”青少年在國家發展中占有重要地位。為了加強和推進未成年人思想道德建設，在我市爭創全國文明城市攻堅階段，驛城區針對未成年人思想道德建設成立專門的攻堅領導小組。該攻堅小組在組長區政協主席秦峰的帶領下，在區政法委、區教體局、區文明辦、區工商分局、區食藥監局、區文化和旅游局等相關單位的配合下，未成年人工作有序開展，并取得了一定的成績。

“以中華經典誦讀、童謠傳唱等形式傳播文明、弘揚優秀傳統文化，這是驛城區未成年人思想道德建設教育的一個縮影。”驛城區未成年人工作和校園周邊環境整治攻堅行動小組負責人表示，4月以來，驛城區為進一步做好未成年人道德教育工作，配合我市創文工作的開展，在轄區各中小學校開展了學習雷鋒志愿者服務活動、“我的中國夢”主題系列教育活動，還開展了以孝敬、友善、節儉、誠信為主要內容的中華經典誦讀、優秀童謠傳唱、清明網上祭英烈等形式多樣的系列主題實踐活動。同時，圍繞社會主義核心價值觀“24字”教育，不斷弘揚良好校訓校風，提升學生的文明素養，健全“三結合”教育網絡等，這些工作推行至今，取得了良好的成績。

基礎設施

發揮引領作用

未成年人思想道德建設工作是全國文明城市創建工作的重要內容，針對校園環境、創建氛圍、校園周邊環境等存在的問題，驛城區未成年人思想道德建設創文攻堅行動領導小組深入轄區學校、學校周邊進行多次實地檢查摸排。檢查小組發現，學校周邊仍存在流動攤販，門店銷售“三無食品”，校門口道路狹窄、機動車亂停、校園環境衛生標準太低等問題。

與此同時，也看到了較大的變化，如很多學校的宣傳櫥窗、文化墻上都顯示和張貼著“美德少年”評比宣傳欄、社會主義核心價值觀“24字”內容，有完善的學校、家庭、社會“三結合”教育網絡，心理咨詢室、圖書閱覽室、文體活動室、社區家長學校的未成年人校外教育（活動）場所。這些已建成投入使用的場所正在發揮學校的龍頭作用、家庭的基礎作用、社區的平臺作用，已經呈現出營造“時時、處處、事事”關心未成年人的良好局面，宣傳氛圍濃厚。

該攻堅小組負責人表示，要繼續發揚成績，認真分析存在的問題，查找薄弱環節，協調工商、公安、衛生、食藥監等部門加強對學校周邊的環境整治，加強校園周邊的治安巡邏防控，為學校營造良好的育人環境。

多措并舉

整治校園周邊環境

“爺爺奶奶，你們知道社會主義核心價值觀是什么嗎？”“爸爸媽媽，咱們比比誰先說出中國夢的內涵。”創文以來，為在驛城區營造創建全國文明城市的氛圍，各學校開展了“小手拉大手·共創文明城”等活動，向每個孩子講解文明行為規范、發放創文知識宣傳冊。孩子們不僅自己牢記創文應知應會內容，還把這些內容講給家中的親人，呈現了一個孩子帶動一個家庭的創文局面。

“孩子放學回家，熱情很高，把我們的熱情也帶動起來了。我們家的老人都會背很多創文知識，而且時刻提醒自己要注意文明言行。”市民劉飛的女兒在市第十一小學上四年級，全家人加入了創文的行列。

該攻堅行動小組負責人表示，雖然在未成年人思想道德建設工作中我們做了大量的工作，也取得了一些成績，但仍然存在著一定的問題。針對這些問題，下一步攻堅行動小組將加強組織領導，堅持“一把手”負總責、分管領導具體抓、干部職工齊動員。同時，引導家長和孩子共同參與，通過開展“大手拉小手”活動，按照《未成年人工作和校園周邊環境整治攻堅行動明白紙》，細化措施、明確重點，確保攻堅工作做扎實、做出成效。

未成年人思想道德建設是一項長久性工程，驛城區相關負責人表示，要建立長期機制，廣泛開展特色道德教育活動，寓教于樂，讓孩子們做一個自信、勇敢、誠實的人。