“我的學(xué)校，我的校訓(xùn)”系列報(bào)道之二

三高校訓(xùn)：立德樹人，知行合一

□周刊記者  張龍  通訊員  王汝君  文/圖

近些年，駐馬店第三高級(jí)中學(xué)收獲了累累碩果，在培育英才的道路上漸漸走出一條獨(dú)特的“教育之道”，教育硬件迅速提升，教育教學(xué)改革不斷創(chuàng)新，師資力量不斷壯大。4月6日，記者走進(jìn)市三高，從學(xué)校的校訓(xùn)開始，探索這所學(xué)校的魅力。

校長(zhǎng)張學(xué)武向?qū)W生闡述“立德樹人、知行合一”的意義。

駐馬店市三高校訓(xùn)：立德樹人，知行合一。校長(zhǎng)張學(xué)武表示：“立德樹人是基礎(chǔ)、是方向，知行合一是行為規(guī)范，是處事態(tài)度。”

“立德樹人”是學(xué)校教育的根本任務(wù)，是對(duì)“堅(jiān)持育人為本、德育為先”教育理念的深化，即學(xué)校教育不僅要傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力，還要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、榮辱觀。“為此，學(xué)校每年從開學(xué)初的‘知禮、尚禮’文明禮貌月開始，始終把‘禮義仁智信’傳統(tǒng)道德觀貫穿整個(gè)教學(xué)過程，重視培養(yǎng)學(xué)生的品德。要求教職工‘身教重于言教’，規(guī)范教師在教學(xué)過程的每個(gè)細(xì)節(jié)，以達(dá)到‘身正為范’的目的。”張學(xué)武說。

“知行合一”是明朝思想家王陽(yáng)明的核心思想——“真知即所以為行，不行不足謂之知；知是行之始，行是知之成；知是行之主意，行是知之功夫。”含義是知中有行，行中有知，既倡導(dǎo)學(xué)習(xí)與立志，又倡導(dǎo)學(xué)以致用，崇尚實(shí)踐。習(xí)近平總書記在考察北京大學(xué)時(shí)曾勉勵(lì)大學(xué)生：“道不可坐論，德不能空談。于實(shí)處用力，從知行合一上下功夫，核心價(jià)值觀才能內(nèi)化為人們的精神追求，外化為人們的自覺行動(dòng)。”

懂得道理是重要的，但實(shí)際運(yùn)用更重要。要想實(shí)現(xiàn)崇高的志向，必須有符合實(shí)際、腳踏實(shí)地的方法。身體力行，知行合一，不可離開親躬實(shí)踐而空談為學(xué)。只有去實(shí)踐了，你才能真正獲得這個(gè)知識(shí)。

人的知識(shí)是學(xué)出來的，人的能力是練出來的，人的境界是修出來的。一個(gè)沒有境界的人是不能成功的。海能納百川就是因?yàn)橛写缶辰纭６泻弦唬褪前涯愕木窈托袆?dòng)高度統(tǒng)一起來。

“為了讓全體師生能夠充分理解校訓(xùn)的含義，學(xué)校要求師生，要不斷汲取新知識(shí)、新理論，要敢于實(shí)踐、勇于實(shí)踐。學(xué)生要勇于學(xué)習(xí)新知識(shí)，敢于探究新知識(shí)，不斷鞏固新知識(shí)。同時(shí)要求全體師生，不僅要傳承民族優(yōu)良傳統(tǒng)，還要弘揚(yáng)民族優(yōu)良傳統(tǒng)，要以自己的實(shí)際行動(dòng)作為標(biāo)桿，以凈化社會(huì)環(huán)境。”校長(zhǎng)張學(xué)武表示。