收取“保證金”是本末倒置

收取“保證金”是本末倒置

□劉學(xué)華

2月17日下午，有網(wǎng)友發(fā)微博稱，其妹妹在成都市金堂縣福興中學(xué)讀七年級，這學(xué)期剛開學(xué)時，班主任老師就要求班上同學(xué)每人繳100到200元保證金，“保證學(xué)習(xí)不下降，如果犯錯或者下降就扣錢，一般交100元，不好管的交200元。”

以“保證金”的形式督促學(xué)生好好學(xué)習(xí)，規(guī)范日常行為習(xí)慣，老師的做法不妥，無怪乎一經(jīng)曝光，即招來強(qiáng)烈質(zhì)疑的聲音。素質(zhì)教育講究德、智、體、美、勞全面發(fā)展，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，這已成為社會共識。單純以學(xué)習(xí)成績衡量一個學(xué)生的好壞，既不科學(xué)，也有失公允，容易扼殺孩子的個性和創(chuàng)造力。而考試成績的好壞，既取決學(xué)生平時的學(xué)習(xí)態(tài)度，也與考試時的臨場發(fā)揮有關(guān)。某一次考試成績下降就要被扣錢，會讓學(xué)生人心惶惶，過分關(guān)注考試成績，從而失去學(xué)習(xí)知識應(yīng)有的樂趣，甚至可能陷入應(yīng)試教育的怪圈。

另一方面，初中階段的學(xué)生年齡通常都還很小，思想較為單純，心無旁騖，不宜將金錢等世俗的東西過早地、生硬地堆砌到孩子們的世界，蒙蔽他們的眼睛，污濁他們的心靈。我們應(yīng)當(dāng)讓孩子們明白，學(xué)習(xí)知識是為了提高本領(lǐng)，讓自己更強(qiáng)大，將來更好地服務(wù)社會。學(xué)習(xí)成績好壞與金錢多寡并無必然的直接關(guān)系，金錢多寡與生活是否幸福并無必然的直接關(guān)系。將學(xué)習(xí)成績與金錢掛鉤是本末倒置，受傷害的必將是孩子們。

學(xué)生間的差異是客觀存在的，有的文靜，有的活潑；有的刻苦，有的貪玩兒些，不能一概而論。但不可否認(rèn)的是，每個學(xué)生都是好孩子。作為一個優(yōu)秀的教育工作者，要給予學(xué)生同等的耐心和關(guān)愛，因材施教。這也是教育公平的基本要求。