原標(biāo)題：守護(hù)孩子生命安全（行與思）

　　近日，四川綿陽(yáng)一則“幼兒園老師喂錯(cuò)藥，10倍劑量導(dǎo)致孩子藥物中毒”的消息在網(wǎng)上廣為傳播。本來(lái)一次只需服用3.5毫升的口服液，孩子卻被喂了35毫升之多。而之所以出現(xiàn)這樣的情況，是因?yàn)楹⒆蛹议L(zhǎng)在填寫(xiě)服藥登記表、委托幼兒園老師喂藥時(shí)，錯(cuò)漏了一個(gè)小數(shù)點(diǎn)。

　　出了問(wèn)題，到底怪誰(shuí)？一邊是家長(zhǎng)的指責(zé)：幼兒園老師難道沒(méi)有常識(shí)，藥能一下子喝那么多嗎？明顯是應(yīng)付了事、不負(fù)責(zé)任。另一邊是老師的委屈：我們又不是醫(yī)生，明明是按照家長(zhǎng)寫(xiě)好的劑量來(lái)喂的，怎么成了我們的錯(cuò)？

　　顯然，在這樣一起事件中，家長(zhǎng)和幼兒園都是過(guò)錯(cuò)方。一個(gè)馬馬虎虎、粗心大意，一個(gè)不加核實(shí)、漫不經(jīng)心，加之雙方缺乏溝通，于是，守護(hù)孩子生命安全的防線就這樣被一道道突破，最終導(dǎo)致了嚴(yán)重的后果。

　　一段時(shí)間以來(lái)，常有諸如家長(zhǎng)把孩子忘在汽車(chē)?yán)铩⒂變簣@伙食衛(wèi)生不達(dá)標(biāo)、校車(chē)安全存在隱患之類(lèi)的問(wèn)題被曝光，而當(dāng)這些問(wèn)題一而再再而三地出現(xiàn)，就必須引起我們的反思。

　　在守護(hù)孩子生命安全的過(guò)程中，無(wú)論是家長(zhǎng)、學(xué)校還是社會(huì)，每一方都是責(zé)任的主體，任何一個(gè)環(huán)節(jié)都不能掉以輕心。只有無(wú)縫銜接，杜絕“真空地帶”，才能構(gòu)筑起牢不可破的安全網(wǎng)，才能不給錯(cuò)誤留下任何可乘之機(jī)。一旦不夠細(xì)心、不夠用心，或是溝通受阻、銜接不暢，就很可能發(fā)生危險(xiǎn)。畢竟生命只有一次，千萬(wàn)別等悲劇發(fā)生才追悔莫及。（丁雅誦）