納入學科核心素養

　　增加學業質量標準

　　高中教材正在全面修訂中，將首次把學科核心素養納入教材，并增加學業質量標準，以便與新高考方案全面對接，相互適應。這是中國教育科學院院長田慧生昨天在北京大學舉行的“2016年高校高中教育發展論壇”上透露的。

　　據了解，教育部2014年發布《深化課程改革，落實立德樹人根本任務的意見》，表示將建成高校、中小學各學段上下貫通、有機銜接、互相協調、科學合理的課程教材體系，推動跨學科綜合育人。據田慧生院長介紹，此次高中教材全面修訂，把“立德樹人”作為根本宗旨，包含了社會主義核心價值觀、傳統文化和愛國主義教育。

　　“此次高中教材全面修訂，廣泛征求意見，基本達成共識。”田慧生院長說，修訂的高中教材加強了基礎性和選擇性，體現了高中階段教育的定位和興趣。修訂中的高中教材，為高中階段的學生提供必要空間，加大學生的選擇性。在新高考的背景下，修訂的高中教材和新高考全面對接，這是相互適應的。

　　田慧生院長透露，修訂的高中教材，首次把學科核心素養納入教材中，增加了學業質量標準，為每個學科的考試評價提供詳實、科學的依據。

　　此前，教育部有關負責人曾表示，此次課程改革主要解決兩個問題。一是把對學生德智體美全面發展總體要求和社會主義核心價值觀的有關內容具體化、細化，轉化為具體的品格和能力要求，進而貫穿到各學段，融合到各學科，最后體現在學生身上。二是明確學生完成不同學段、不同年級、不同學科學習內容后應該達到的程度要求。(記者 鄭超)