學(xué)前教育

今年年底，公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園覆蓋率達(dá)到85%以上

義務(wù)教育

到2018年，全省城鎮(zhèn)小學(xué)、初中消除超大班，大班比例減少60%以上。在城鎮(zhèn)新建中小學(xué)1480所，改擴(kuò)建中小學(xué)2030所，增加學(xué)位260萬個(gè)

普通高中

錄取分配生名額要超50%，加大分配指標(biāo)向薄弱初中學(xué)校傾斜的力度

高等教育

重點(diǎn)建設(shè)2~3所國內(nèi)高水平大學(xué)，7~10所特色骨干大學(xué)，10所左右示范性應(yīng)用技術(shù)型本科院校

昨日（10月23日），《河南省教育綜合改革方案》正式亮相：取消小學(xué)、初中學(xué)生成績評定百分制，高中錄取分配生名額要超五成，高考錄取實(shí)行高考成績+學(xué)業(yè)水平考試+綜合素質(zhì)評價(jià)……每一項(xiàng)改革點(diǎn)都直指人們最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益關(guān)切，“一場以提高質(zhì)量和促進(jìn)公平為重點(diǎn)的教育綜合改革”箭在弦上。

學(xué)前教育：

糾正幼兒園小學(xué)化傾向

加強(qiáng)對學(xué)前教育的規(guī)范管理，遵循兒童成長規(guī)律和教育規(guī)律，規(guī)范幼兒園課堂教學(xué)內(nèi)容和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，研究探索符合幼兒發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的教育內(nèi)容、方法和途徑，科學(xué)保教，防止和糾正幼兒園小學(xué)化傾向。

同時(shí)，完善學(xué)前教育公共服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，今年年底，全省學(xué)前三年毛入園率達(dá)到83%左右，公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園覆蓋率達(dá)到85%以上，新建、改擴(kuò)建幼兒園4100所，努力實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)幼兒就近入園、方便入園。

義務(wù)教育：

城鎮(zhèn)新建中小學(xué)1480所

嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育公辦學(xué)校就近劃片入學(xué)制度，根據(jù)適齡兒童少年數(shù)量、學(xué)校分布、學(xué)校規(guī)模等情況，合理劃定每所學(xué)校的招生范圍，確保每一名適齡兒童少年都能就近入學(xué)。

加大對義務(wù)教育階段擇校問題的治理力度，把義務(wù)教育擇校比例控制在10%以內(nèi)。堅(jiān)決糾正以分?jǐn)?shù)為主要指標(biāo)的考核傾向，逐步取消義務(wù)教育階段學(xué)生成績評定百分制，切實(shí)減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。

全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)校基本辦學(xué)條件。合理布局農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校，保障學(xué)生就近入學(xué)。到2018年，所有義務(wù)教育學(xué)?；巨k學(xué)條件達(dá)到我省規(guī)定的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)要求。擴(kuò)充城鎮(zhèn)義務(wù)教育資源，到2018年，全省城鎮(zhèn)小學(xué)、初中消除超大班，大班比例在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上減少60%以上。在城鎮(zhèn)新建中小學(xué)1480所，改擴(kuò)建中小學(xué)2030所，增加學(xué)位260萬個(gè)，有效解決城鎮(zhèn)居民和進(jìn)城務(wù)工人員子女入學(xué)問題。

普通高中：

錄取分配生名額要超50%

建立普通高中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選擇課程，做好生涯規(guī)劃。進(jìn)一步確立以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念，改革教學(xué)方式方法，倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)和研究性學(xué)習(xí)，營造獨(dú)立思考、互動(dòng)交流、激勵(lì)創(chuàng)新的教學(xué)環(huán)境。

逐步擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)普通高中招生計(jì)劃均衡分配到各初中學(xué)校（含民辦學(xué)校）的比例，分配生的比例要達(dá)到50%以上，并逐步加大分配指標(biāo)向薄弱初中學(xué)校傾斜的力度。

職業(yè)教育：

校企聯(lián)合招生聯(lián)合培養(yǎng)

我省將加快推進(jìn)職業(yè)教育改革，堅(jiān)持產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合、知行合一，開展教學(xué)、學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)相融合的教育教學(xué)活動(dòng)。探索引廠入校、送教入企、訂單培養(yǎng)等多樣化人才培養(yǎng)模式，加大實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)在教學(xué)中的比重，強(qiáng)化實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)考核評價(jià)。積極推行學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書“雙證書”制度。

開展校企聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)，推進(jìn)校企一體化育人。建立職業(yè)院校與企業(yè)工作聯(lián)系制度，職業(yè)院校要主動(dòng)與企業(yè)在學(xué)生實(shí)習(xí)、專業(yè)設(shè)置與課程開發(fā)、訂單式教育與就業(yè)推薦、師資交流與培訓(xùn)等方面開展合作。

高等教育：

重點(diǎn)建設(shè)2~3所高水平大學(xué)

建立高校分類設(shè)置、評價(jià)、指導(dǎo)、評估、撥款制度，引導(dǎo)高?？茖W(xué)定位，在不同層次、領(lǐng)域辦出特色。重點(diǎn)建設(shè)2~3所國內(nèi)高水平大學(xué)，7~10所特色骨干大學(xué)，10所左右示范性應(yīng)用技術(shù)型本科院校。

優(yōu)先發(fā)展高新技術(shù)學(xué)科專業(yè)，加快發(fā)展與我省支柱產(chǎn)業(yè)密切相關(guān)的應(yīng)用型學(xué)科專業(yè)；依據(jù)辦學(xué)條件、社會(huì)需求及高考錄取率、新生報(bào)到率和畢業(yè)生就業(yè)率及時(shí)調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)。實(shí)施“重點(diǎn)學(xué)科提升計(jì)劃”，構(gòu)建適應(yīng)我省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級的學(xué)科群。重點(diǎn)加強(qiáng)航空經(jīng)濟(jì)、空間信息、新能源汽車、生物、新材料、高端裝備制造、清潔能源、大數(shù)據(jù)、電子商務(wù)、物聯(lián)網(wǎng)、現(xiàn)代物流、旅游與會(huì)展、健康服務(wù)等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、優(yōu)勢主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、新興服務(wù)業(yè)和新型城鎮(zhèn)化建設(shè)領(lǐng)域的人才培養(yǎng)。

招生錄取：

分類考試綜合評價(jià)多元錄取

到2020年，我省基本形成分類考試、綜合評價(jià)、多元錄取的考試招生模式。

完善義務(wù)教育免試就近入學(xué)辦法、中學(xué)學(xué)業(yè)水平考試制度和學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)辦法，嚴(yán)禁公辦學(xué)校以各類競賽證書或考級證明作為招生入學(xué)依據(jù)。

加快推進(jìn)高職院校分類考試招生改革，以“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”成績?yōu)榛疽罁?jù)，科學(xué)確定錄取標(biāo)準(zhǔn)和錄取方式。推進(jìn)對口招生、單獨(dú)招生改革，適度提高面向中高職學(xué)生的本科招生數(shù)量。

深化普通高校考試招生制度改革，高校依據(jù)學(xué)生的統(tǒng)一高考成績和普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績，參考綜合素質(zhì)評價(jià)，實(shí)行綜合評價(jià)、擇優(yōu)錄取。

改革高校招生計(jì)劃分配方式，防止高校不顧辦學(xué)條件盲目擴(kuò)招；擴(kuò)大農(nóng)村貧困地區(qū)定向招生專項(xiàng)計(jì)劃，提高農(nóng)村學(xué)生上重點(diǎn)大學(xué)比例，使更多優(yōu)質(zhì)高等教育資源惠及農(nóng)村、邊遠(yuǎn)、貧困地區(qū)的農(nóng)家子弟。

教育均衡：

城鄉(xiāng)區(qū)域校際均衡發(fā)展

促進(jìn)義務(wù)教育城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際均衡發(fā)展，到2017年，義務(wù)教育基本均衡縣（市）區(qū)達(dá)到60%；到2020年，全省所有縣（市）區(qū)基本實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

改善薄弱普通高中辦學(xué)條件，到2018年完成200所薄弱普通高中的改造任務(wù)。

調(diào)整中等職業(yè)學(xué)校布局，采取托管、兼并、合并等方式整合中等職業(yè)教育資源。到2018年，中等職業(yè)學(xué)校調(diào)整到400所左右，重點(diǎn)建設(shè)80所品牌示范職業(yè)學(xué)校、160所特色職業(yè)學(xué)校。

調(diào)整優(yōu)化本科院校區(qū)域布局，支持省屬本科院校與本科教育資源短缺的地方政府合作舉辦應(yīng)用技術(shù)類型二級學(xué)院。

扶弱助困：

殘疾學(xué)生免費(fèi)高中教育

完善學(xué)前教育、小學(xué)、初中、高中直至高等教育學(xué)生資助政策體系，擴(kuò)大資助覆蓋面，確保不讓一個(gè)學(xué)生因家庭困難而失學(xué)。

各地應(yīng)結(jié)合實(shí)際建立健全學(xué)前教育資助制度，對家庭經(jīng)濟(jì)困難兒童、孤兒和殘疾兒童入園給予資助；逐步提高義務(wù)教育階段農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生生活補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)；對各類中等職業(yè)學(xué)校全日制正式學(xué)籍在校學(xué)生全部免除學(xué)費(fèi)；完善本專科生“獎(jiǎng)、貸、助、補(bǔ)、減”資助體系，完善研究生資助政策。

完善進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)管理辦法，推進(jìn)隨遷子女與戶籍子女混合編班，逐步落實(shí)進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女在當(dāng)?shù)貐⒓又锌几呖嫉恼?。擴(kuò)大殘疾學(xué)生隨班就讀規(guī)模，逐步實(shí)現(xiàn)殘疾學(xué)生免費(fèi)接受高中教育，鼓勵(lì)普通高校招收更多殘疾學(xué)生。（記者 王紅）