這個國慶節給孩子補一補愛國課

　　馬上就是國慶節了，全國各地的中小學生也將迎來七天小長假。對于怎樣度過假期，相信不少孩子心中早已有了規劃。或跟著家長品嘗各種各樣的美食，或與小伙們一起快樂玩耍，或到書店里看自己喜歡的書籍，或宅在家中寫作業、看電視、玩游戲等等。當然，孩子們經歷了緊張的學習之后，利用國慶假期，適當放松心情、愉悅自我，倒也未嘗不可。但是，如果孩子們這樣過國慶節的話，恐怕也就使國慶節失去了本有的意義，筆者認為，國慶節貴在培養孩子的愛國意識。

　　國家之所以設立國慶節，初衷就是為了培育和強化人們的愛國意識，增強民族的凝聚力和向心力，讓人們以更好的精神狀態投入到祖國建設的各個領域。對于中小學生來說，他們是祖國未來的建設者和接班人，肩負著實現中國夢的歷史使命，只有從小培養他們的愛國意識和情懷，才能使他們長大后更好地為國家繁榮富強做貢獻。當然，對于孩子來說，愛國主義是一個抽象的概念，怎樣將復雜抽象的概念轉變成具體形象的行為呢？筆者建議，不妨從以下三個方面給孩子補一補愛國課。

　　讓孩子在特殊作業中接受愛國教育。假期里，學校不妨給孩子布置一些以愛國為主題的特殊作業，讓孩子在讀、寫、看中樹立愛國意識。比如，讓孩子閱讀抗日戰爭歷史書籍，以讀書筆記的形式寫一寫讀后感；或者，讓孩子觀看《八百壯士》、《太行山上》、《小兵張嘎》等愛國劇；抑或是，讓孩子背一背愛國詩詞，像杜甫的《春望》、文天祥的《過零丁洋》、岳飛的《滿江紅》等等，讓孩子從字里行間感受詩人的愛國情懷……相信這些特殊作業，對孩子們來說極具吸引力，而且完成起來也不難，孩子們在完成作業的過程中也很好地接受了愛國主義教育。

　　讓孩子在家庭教育中接受愛國教育。當前，不少家長在家庭教育中，對孩子的成長往往重智育、輕德育，把對孩子的愛國教育當作學校的事情，這種意識是錯誤的。家庭是組成社會的細胞，是體察人生的社會之窗。家庭教育的好壞，直接影響孩子的健康成長。正如蘇霍姆林斯基所說：“社會教育是從家庭開始的。”“良好的學校教育是建立在良好的家庭道德基礎上的。”因此，抓好對孩子的愛國教育，家長也有責任和義務。對于家長來說，要與學校搞好配合，加強對孩子愛國意識的培養。比如，可以根據孩子愛聽故事的特點，給孩子講一講抗戰小英雄的故事，讓孩子在聽故事中受到潛移默化的影響。或者，帶孩子外出旅游，看一看祖國的大好河山，培養孩子對祖國的自豪感。

　　讓孩子在參加社會活動中接受愛國教育。今年是紀念抗戰勝利71周年，也是紀念中國工農紅軍長征勝利80周年，各地都在舉辦各種各樣的紀念活動，比如，紀念抗戰勝利圖片展、紀念長征勝利書畫展等活動，一些歷史博物館、紀念館也面向公眾開放，家長們不妨帶著孩子多參與一下，讓孩子通過參加這些活動，感受革命先烈浴血奮戰的艱苦斗爭歷程，教育和引導孩子增強愛國情感、確立遠大志向。（王學明）