□周刊記者   董莉莉  文/圖

趙婷婷剛剛給自己定了個目標：開一場個人鋼琴演奏會。對于已經22歲的她來說，這不是孩童的天真夢想，而是一個為之努力奮斗的目標。昨日，記者采訪了這名愛彈鋼琴的女孩和她的媽媽。

愛彈鋼琴的趙婷婷。

激發學習興趣

趙婷婷對鋼琴的喜愛源自于她的媽媽趙玉倫。

“我喜歡鋼琴發出的音色，更喜歡彈奏者優雅氣質，遺憾的是，我不會彈琴。所以在女兒還沒出生的時候我就為她就買了一架鋼琴，打算有機會能和孩子一起學琴。”趙玉倫說。

 趙玉倫告訴記者，趙婷婷從小對學習彈鋼琴沒有興趣，所以她并沒有勉強女兒。直到小學二年級，趙婷婷在電視上看了一場鋼琴音樂會。或許是優美的琴聲震撼了小女孩的心靈，她潛藏在身體里的鋼琴夢被激發出來，趙婷婷這才覺得，原來家里這個沒人理會的“大家伙”是這么神奇。

“我要學鋼琴！”趙婷婷興奮地告訴媽媽。

趙玉倫二話沒說，馬上請了位老師教她。

 剛開始學彈鋼琴，趙婷婷就理解了“臺上一分鐘，臺下十年功”的深刻含義。讓一個剛剛上二年級的小姑娘每天坐下來彈四十分鐘琴，實在是很枯燥。

因為工作忙，趙玉倫沒有實現自己“跟孩子一起學琴”的愿望，但她還是想盡一切辦法激發趙婷婷的興趣。女兒彈琴時她會講述曲中的故事，或者跳舞為女兒助興。

在媽媽的陪伴下，趙婷婷堅持了下來。兩年后，當趙婷婷能獨立彈奏樂曲的時候，趙玉倫覺得一切努力都值了。

開一場個人演奏會

“先前請的老師只是教婷婷入門，到后來已經沒辦法教她更多的東西，于是我把女兒送到專業的音樂培訓機構學習。”趙玉倫說，培訓老師認為，趙婷婷的鋼琴基本功學得并不扎實，動作有偏差，這些壞習慣很可能會對她今后的鋼琴之路產生不良影響。

 隨后，老師對趙婷婷進行了系統的調整。糾正姿勢、激發興趣、提升音樂素養……趙婷婷的努力，老師看在眼里記在心里。

“學鋼琴，首先要有天賦，這決定了未來的成就。第二是努力程度，這決定了最終的成就高低。趙婷婷天賦不錯，又非常努力，因此進步很快。”趙玉倫向筆者轉述其老師對趙婷婷的評價。

“剛把婷婷送到專業的培訓機構學習的時候，我很猶豫。因為鋼琴考級考的是固定曲目，為了讓孩子順利考級，很多學校把時間都用在了讓孩子練習這些曲目上。而婷婷只練了四個多月必考曲目，剩下的時間經常學習其他內容，這樣怎么能順利通過考試呢？”趙玉倫說。

 然而，自己的觀點很快被趙婷婷的鋼琴老師給改變了，鋼琴老師告訴趙玉倫，帶有目的性的教學方式固然能提升孩子的等級，但其實也限制了孩子的發展。鋼琴是一門需要深厚修養的藝術，孩子如果涉獵不廣、接觸內容不多，就難以欣賞鋼琴的美。想要在鋼琴上有所造詣，就必須擴大接觸面，激發孩子的學習興趣。

現在的趙婷婷已經是一個大學生了，她的理想也從能彈幾首不錯的曲子，到將來做一名鋼琴家，舉辦一場自己的演奏會。

不一樣的鋼琴人生

“初中、高中的時候和大多數學生一樣，我也會遇到各種問題，例如考試成績不理想、與同學鬧矛盾等等。我排解郁悶的辦法就是彈鋼琴，有時甚至會把一首歡快的曲子彈得非常悲傷，然而彈上幾遍后，我就會慢慢地忘記了這些不開心的事。”趙婷婷說。

“我從來不會擔心她叛逆、學壞，因為彈鋼琴是最好的開解辦法，我認為學琴的孩子是不會學壞的。”趙玉倫這樣說，跟同學們相比，趙婷婷很善于交流和表達，深受同學和老師的喜愛。

因為有了開演奏會的理想，所以，她每天都要跟老師練一個小時的琴，回家后還要加練。即使這樣，趙婷婷并沒有耽誤功課，反而把學習安排得井井有條，吃完飯后背單詞、背課文，充分利用時間學習。

除了彈鋼琴，趙婷婷還有其他的愛好。大提琴、輪滑、畫畫……同學們學的東西，她都接觸過。

趙玉倫說，婷婷小學畢業時就已經拿了一堆獎狀，這些獎狀中有學校頒發的、有參加鋼琴比賽的，每一張都被趙玉倫珍藏著。

趙婷婷各方面都十分優秀，趙玉倫把這一切都歸功于鋼琴：“鋼琴都給了她不一樣的人生，同時也磨練了她的性格。”