在我國(guó)，1539萬教師甘守三尺講臺(tái)，爭(zhēng)做“四有”老師，在51萬所學(xué)校支撐起2.6億在校學(xué)生這個(gè)世界上最大規(guī)模的教育體系，為我國(guó)實(shí)現(xiàn)從人口大國(guó)向人力資源大國(guó)的轉(zhuǎn)變作出了巨大貢獻(xiàn)。

中青年教師成為主體。近年來，教育部著力補(bǔ)短板、促改革、建機(jī)制，教師隊(duì)伍建設(shè)取得新進(jìn)展。教師年齡結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，中青年教師成為中小學(xué)和高校教師的主體。中小學(xué)教師中40歲以下占56%、高校教師中45歲以下占71%。

我國(guó)師范生教育實(shí)踐得到強(qiáng)化。截至2016年5月底，有7424名免費(fèi)師范畢業(yè)生履約就業(yè)，占應(yīng)屆免費(fèi)師范畢業(yè)生總數(shù)的86.3%；高等學(xué)校教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)持續(xù)實(shí)施，2016年資助1000名中西部地方高校青年骨干教師赴國(guó)內(nèi)高水平大學(xué)訪學(xué)研修，2016—2020年將每年重點(diǎn)組織2000名中西部高校新入職教師和100名全國(guó)高校教師培訓(xùn)者參加國(guó)家級(jí)示范培訓(xùn)。

鄉(xiāng)村教師吸引力提高。“目前，全國(guó)近600個(gè)連片特困地區(qū)縣已實(shí)施鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助，平均補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)近300元，受益鄉(xiāng)村教師超過100萬人。”教育部教師工作司司長(zhǎng)王定華在接受記者采訪時(shí)表示，如今，鄉(xiāng)村教師下不去、留不住、教不好的狀況得到一定緩解，部分補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)在1000元以上的地區(qū)，出現(xiàn)鄉(xiāng)村教師回流的喜人局面。

“特崗計(jì)劃”繼續(xù)為鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍“輸血”。2016年，中西部21個(gè)省份將招聘7萬名特崗教師；“國(guó)培計(jì)劃”2016年將完成100多萬鄉(xiāng)村教師校長(zhǎng)培訓(xùn)；2016年還將選派2.5萬名受援縣急需的、符合規(guī)定條件的學(xué)科教師和骨干教師赴邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)、邊疆民族地區(qū)和革命老區(qū)支教。

“今年教師節(jié)，我們啟動(dòng)了鄉(xiāng)村學(xué)校從教30年教師榮譽(yù)證書頒發(fā)工作，教師節(jié)前完成首批頒發(fā)，年底前完成第二批頒發(fā)。此外，還指導(dǎo)各省、縣分別對(duì)在鄉(xiāng)村學(xué)校從教20年以上、10年以上的教師給予鼓勵(lì)，著力提升鄉(xiāng)村教師職業(yè)榮譽(yù)感。”王定華表示。

師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制逐步完善。“目前，我國(guó)30個(gè)省份、66所教育部直屬高校已出臺(tái)師德建設(shè)系列文件實(shí)施細(xì)則和辦法。”王定華介紹，各地通過教育、宣傳、考核、監(jiān)督、獎(jiǎng)懲等方式，著力建立健全大中小學(xué)師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。

此外，教師資格考試和定期注冊(cè)制度改革試點(diǎn)逐步鋪開。2015年有22個(gè)省份推進(jìn)試點(diǎn)改革，2016年上半年共有90萬人參加中小學(xué)教師資格筆試考試。定期注冊(cè)改革方面，2015年有35261所中小學(xué)校的178.8萬名教師首次申請(qǐng)注冊(cè)，合格175.9萬名，通過率98.36%。教師資格考試和定期注冊(cè)制度改革，提高了教師準(zhǔn)入門檻，破除了教師資格終身制，提升了教師隊(duì)伍的質(zhì)量和水平。本報(bào)記者 張 爍